自閉癥學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有那些？

   自閉癥學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)可歸納為三方面： (a) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和專注力 — 由于學(xué)生興趣偏狹，模仿力弱，以及有自我中心的傾向，因此在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)得非常被動(dòng)，甚至可能作出不恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；有些學(xué)生會(huì)過分專注某些東西，忽略其他有意義和相關(guān)事物，以致未能配合教學(xué)目的和掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 此外，四周環(huán)境的聲音、事物、變化，或是個(gè)人的意念，都會(huì)使他們分心，無法專注學(xué)習(xí)。因此，他們往往毫無興趣參與課堂活動(dòng)。 (b) 理解和思考力 — 學(xué)生的認(rèn)知能力不足，語言理解力較弱，難于掌握指示和要求。

　孤獨(dú)癥指因神經(jīng)心理功用反常而顯現(xiàn)出交流、社會(huì)互動(dòng)、行為及愛好體現(xiàn)上有嚴(yán)重問題，造成在學(xué)習(xí)上及生活習(xí)慣的差異，下面康語康復(fù)中心為您介紹怎么樣才可以判定兒童患有孤獨(dú)癥。體現(xiàn)固定而有限之行為模式及愛好者，至少具有下列一項(xiàng)行為特征：在愛好方面，有一種或一種以上的刻板型式，強(qiáng)度和焦點(diǎn)不同于一般人，對(duì)于特別的、非功用的慣例或儀式有反常的堅(jiān)持有刻板而重覆的動(dòng)作，例如晃動(dòng)手指、拍手或擺動(dòng)身體。

    自閉癥臨床表現(xiàn)

　1.智力反常，70%左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后，但這些兒童或許在某些方面具有較強(qiáng)才能，20%智力在正常規(guī)模，約10%智力超凡，大都患兒回憶力較好，尤其是在機(jī)械回憶方面。

　2.感覺反常表現(xiàn)為痛覺愚鈍、對(duì)某些聲響或圖畫特別的驚駭或喜愛等。

　3.其他常見行為，包含多動(dòng)、注意力渙散、發(fā)脾氣、進(jìn)犯、自傷等。這類行為或許與爸爸媽媽教育中較多運(yùn)用打罵或賞罰有聯(lián)系。

      孤獨(dú)癥的表現(xiàn)

      一、失落感

　　孤單的你常常會(huì)經(jīng)歷這樣的場(chǎng)景：當(dāng)你獨(dú)自去快餐店或購(gòu)物中心時(shí)，你會(huì)看到成對(duì)或成群的人。當(dāng)你看到別人說話笑的時(shí)候，卻不能把他們?nèi)M(jìn)嘴里，不能整合;當(dāng)你周圍的人互相關(guān)心和關(guān)心，卻與你無關(guān)的時(shí)候。每一次,總是情不自禁地與他人比較,感覺你的世界,沒有人關(guān)心。

　　二、挫敗感

　　當(dāng)你感到沮喪時(shí)，下一種感覺可能是沮喪。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己沒有別人那么親密或人際關(guān)系，或者沒有得到別人的注意時(shí)，你會(huì)感到沮喪。正因?yàn)槿绱?當(dāng)你感到迷失,“權(quán)l(xiāng)i”總是很大,會(huì)突然發(fā)現(xiàn),在這一點(diǎn)上不能得到別人的認(rèn)可,也可以不認(rèn)識(shí)自己了。