常見(jiàn)的口部肌肉運(yùn)動(dòng)能力不足或觸覺(jué)異常的兒童有：

　·自閉1癥

　·唐氏綜合1癥

　·整體性發(fā)展遲緩

　·智力發(fā)展遲緩

　·語(yǔ)言發(fā)展遲緩

　·發(fā)音障礙

　·流暢障礙(俗稱(chēng)口吃)

　·聲線(xiàn)問(wèn)題

　·視覺(jué)障礙

　·吞咽障礙

　·口部肌肉障礙

　·因聽(tīng)覺(jué)困難而引起的發(fā)音障礙等。

這些人群的口部肌肉運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，都可以通過(guò)口肌訓(xùn)練得到改善。

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口肌訓(xùn)練怎么做？

首先，言語(yǔ)治1療師會(huì)對(duì)孩子的口部感知覺(jué)與運(yùn)動(dòng)能力做評(píng)估，包括口腔內(nèi)外的觸覺(jué)，下頜的穩(wěn)定和對(duì)稱(chēng)，嘴唇的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)能力，舌頭的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)能力，等等。根據(jù)評(píng)估的結(jié)果，制定出口肌訓(xùn)練的計(jì)劃。

口肌訓(xùn)練的內(nèi)容大致包括：觸覺(jué)調(diào)整，下頜穩(wěn)定和對(duì)稱(chēng)的練習(xí)，嘴唇運(yùn)動(dòng)能力練習(xí)，舌頭運(yùn)動(dòng)能力的練習(xí)，喂食和進(jìn)食能力的訓(xùn)練，等等。

用到的材料，既有食物、飲料，也有口腔、下頜穩(wěn)定、圓唇展唇，舌尖練習(xí)等的工具。訓(xùn)練方式以一對(duì)一的形式，治1療師通過(guò)有趣的，循序漸進(jìn)的，孩子能夠接受的方式跟孩子做練習(xí)。

一個(gè)健康聰明的寶寶，除了父母給予的遺傳基因，后天的培養(yǎng)至關(guān)重要，特別是早期語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，而父母要準(zhǔn)備一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，這對(duì)孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展有著非常大的影響，語(yǔ)言環(huán)境不利不但可能造成寶寶語(yǔ)言障礙的形成，更會(huì)影響寶寶語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期心理，智商等發(fā)展?！?

那應(yīng)該怎樣余孩子進(jìn)行教育溝通呢？　

1、正確對(duì)待孩子的認(rèn)知理解水平，寶寶的認(rèn)知理解能力有他們的年齡特點(diǎn)，因此對(duì)孩子教育溝通要注意迎合寶寶的理解能力，多說(shuō)孩子可以理解的口語(yǔ)，不要過(guò)分的提前強(qiáng)迫寶寶理解。揠苗助長(zhǎng)總會(huì)出現(xiàn)不良后果。　　

2、完善家庭等周?chē)Z(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，首先以父母為首的教師要保持良好和諧的關(guān)系，進(jìn)而打造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，從小在語(yǔ)言環(huán)境長(zhǎng)大的孩子，都不會(huì)有一個(gè)健康的人格?！　?

3、多用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，無(wú)論您說(shuō)的是普通話(huà)還是方言，作為母語(yǔ)，一定養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，避免不良的發(fā)音習(xí)慣，不要輕視寶寶的模仿能力，另外注意，很多孩子的早期語(yǔ)言障礙就是通過(guò)模仿出現(xiàn)的?！　?

4， 溝通學(xué)習(xí)是寶寶語(yǔ)言和思維的重要學(xué)習(xí)渠道，在整個(gè)語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中，多和寶寶溝通交流，耐心指導(dǎo)寶寶閱讀，時(shí)刻滿(mǎn)足寶寶的求知欲?！　?

5、在3歲-5歲期間，重視豐富詞匯和詞語(yǔ)訓(xùn)練的工作，父母是模仿期的老師，而生活是思維、智力的第二教師，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感受生活，觀察事物，表達(dá)內(nèi)心世界，收集、積累生活中的各種詞語(yǔ)。同時(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)表達(dá)，增加互動(dòng)交流的欲望，畢竟求知才是學(xué)習(xí)的磨刀石，興趣才是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。

　　總之生活是面鏡子，有心人總會(huì)看到學(xué)到，不同的孩子，不同的家庭教育，都會(huì)得到千差萬(wàn)別的結(jié)果。孩子要想德智體發(fā)展，父母是榜樣，不忘初心，方得始終。

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口肌訓(xùn)練又稱(chēng)為口部肌肉運(yùn)動(dòng)，是語(yǔ)言能力訓(xùn)練計(jì)劃中的一部分。通過(guò)加強(qiáng)口部感覺(jué)處理，下頜、嘴唇、舌頭的穩(wěn)定分離運(yùn)動(dòng)能力，來(lái)促進(jìn)正確的言語(yǔ)發(fā)音。

傳統(tǒng)的以聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)為主，而口肌增加了觸覺(jué)刺激，是一種多感官刺激的訓(xùn)練方法。對(duì)于有口部運(yùn)動(dòng)和定位障礙的人，口肌訓(xùn)練通過(guò)訓(xùn)練觸覺(jué)-本體技能，能達(dá)到較好的效果。

適用人群

整體性發(fā)展遲緩、智力發(fā)展遲緩、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、發(fā)音障礙流暢障礙(俗稱(chēng)口吃)、聲線(xiàn)問(wèn)題、視覺(jué)障礙、吞咽障礙、口部肌肉障礙、因聽(tīng)覺(jué)困難而引起的發(fā)音障礙等。

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