每一個生命都是復(fù)雜的個體，一個孩子就能使一大家子人頭疼了。而一個教師要面對的是幾十個孩子、上百位家長，還要面對生活、工作中的其他種種。雖然他不能讓每位孩子成才，不能讓每位家長滿意，但是至少要相信他為了孩子，已經(jīng)竭盡所能。所以請善待每位老師，特別是那些為您孩子好，對您孩子嚴(yán)厲的老師。家長贏了老師 很可能會輸了孩子


這些作品用樸實無華的詞匯，表達(dá)了他們對教師們深深的感激之情。同時學(xué)生們也在黑板報中表示他們將不辜負(fù)師恩，勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報教師的深恩。此次活動的開展，增進(jìn)了師生的感情，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、集思廣益的能力，活躍了班級文化氛圍、鍛煉了學(xué)生們的動手能力，同時表達(dá)出了學(xué)生們對教師的深深摯愛之情和對教師的崇高敬意。

激發(fā)孩子的內(nèi)動力

我堅信每個孩子天生都孕育著積極向上的種子，只要家長對孩子有高質(zhì)量的陪伴、關(guān)愛、贊賞、傾聽和鼓勵，就給這顆種子的茁壯成長創(chuàng)造了條件，孩子的內(nèi)動力就被激發(fā)出來了。當(dāng)然了，要給孩子進(jìn)步所需要的時間。

接受孩子的不

只要我們改變我們的態(tài)度和方式，孩子的很多“問題”也會有所改善的。經(jīng)常聽到有家長埋怨已讀高中的孩子對自己的事情表現(xiàn)得不太負(fù)責(zé)任，這或許是孩子小時候家長越俎代庖過多，或許是家長在“負(fù)責(zé)任”方面對孩子的期待值過高。