盡管已經(jīng)有較確鑿的證據(jù)表明自閉癥與遺傳因素關(guān)系十分密切，遺傳學(xué)家對(duì)自閉癥數(shù)十年的研究發(fā)現(xiàn)，與自閉癥有關(guān)的基因多達(dá)上百個(gè)，說(shuō)明自閉癥并不是單一基因致病的疾病。在對(duì)自閉癥相關(guān)基因的研究中，有幾類與自閉癥關(guān)系密切的基因及其編碼蛋白最初都是由生物化學(xué)家首先發(fā)現(xiàn)的，這些生物化學(xué)家進(jìn)而從生物化學(xué)逐漸過(guò)渡到神經(jīng)生物學(xué)研究領(lǐng)域，為自閉癥的神經(jīng)生物學(xué)研究做出了重要貢獻(xiàn)。

根據(jù)英國(guó)心理學(xué)家Goddard的研究，嬰兒在爬行過(guò)程中，雙手雙眼一起配合，可以促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)。這種能力對(duì)于日后讀書(shū)寫(xiě)字都非常有益處，能促進(jìn)邊看邊寫(xiě)的能力。在一項(xiàng)對(duì)15000名英國(guó)學(xué)生的跟蹤調(diào)查顯示，在1歲的時(shí)候會(huì)爬的孩子在后來(lái)學(xué)校中的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更好一些，行為方面的問(wèn)題也會(huì)更少一些。所以說(shuō)，鼓勵(lì)孩子爬行，鼓勵(lì)孩子利用自己的能力探索世界是非常必要的。

在實(shí)際培訓(xùn)結(jié)束后，有一部分自閉患者可以達(dá)到正常生活的水平，比例大致占到全部受訓(xùn)者的百分之二三十。最值得注意的是，患兒康復(fù)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，最終能否走向社會(huì)，融入主流生活，有一半的責(zé)任來(lái)自于提供康復(fù)教育服務(wù)的人，另一半來(lái)自于主流社會(huì)、主流學(xué)校、及其將來(lái)可能要工作生活地方的“生態(tài)環(huán)境”。“生態(tài)環(huán)境”的包容性，接納性對(duì)康復(fù)效果起直接反饋?zhàn)饔?。所以，自閉患者的整個(gè)康復(fù)事業(yè)，不是一所單獨(dú)的學(xué)校或是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠做到的，成功與否很大部分責(zé)任在于孩子所處“生態(tài)環(huán)境”。