小兒生長(zhǎng)發(fā)育總的特點(diǎn)為：出生后頭2年身高、體重增長(zhǎng)較快，2歲至青春期以前有較為穩(wěn)定的增加，青春期快速增長(zhǎng)，以后漸漸停止。體格發(fā)育有頭尾規(guī)律，即：嬰幼兒期頭部發(fā)育領(lǐng)xian，隨著年齡的增長(zhǎng)，頭增長(zhǎng)不多而四肢、軀干增長(zhǎng)速度加快。嬰兒期頭部高度占全身的1/4，成人頭高占身高的1/8。常用的小兒生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)有：體重、身高、頭圍、胸圍。

   小孩智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)

13—14個(gè)月：能獨(dú)走，彎腰拾東西;會(huì)把小東西裝進(jìn)小瓶，用筆在紙上亂涂。稱呼兩個(gè)大人，當(dāng)成人問(wèn)寶寶幾歲時(shí)會(huì)豎起食指表示“1”。認(rèn)識(shí)圖片或圖畫書上的物品。對(duì)陌生人害羞或不安。會(huì)用勺盛飯放進(jìn)嘴里，會(huì)將帽子放在頭上。

15—17個(gè)月：能蹲著玩，扶欄桿上樓梯。疊2塊方積木或棋子，會(huì)翻頁(yè)，用蠟筆亂畫。能叫出物品名稱，學(xué)動(dòng)物叫聲，會(huì)指出3—4處身體部位，指出10張圖片或圖畫書中的物品。會(huì)模仿大人拍娃娃、給娃娃喂飯等。能用拇指和食指拿食物吃，自己端杯喝水。

       小孩不愛(ài)說(shuō)話的原因:

       1、家里有2種以上的方言

       可能家里存在多種方言的情況，有的講普通話有的說(shuō)方言，孩子的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)混亂，小的時(shí)候不會(huì)判斷，所以不知道到底怎樣表達(dá)是對(duì)的，也不能完全理解家長(zhǎng)們說(shuō)話的意義，因而，不能準(zhǔn)確清晰的表達(dá)出來(lái)。長(zhǎng)而久之，孩子就不愛(ài)說(shuō)話了。

        2、孩子聽力弱或存在失聰情況

       學(xué)習(xí)語(yǔ)言雖然是每個(gè)嬰兒的天賦，但是如果他們聽不到外界的聲音，他們就無(wú)法感受到聲音的刺激就無(wú)法產(chǎn)生語(yǔ)言的回饋。往往在兒童剛出生的時(shí)候就會(huì)幫助孩子檢測(cè)聽力，孩子如果有聽力zhang礙的話，是很難開口說(shuō)話的。

       1.大腦發(fā)育遲緩

       孩子說(shuō)話晚雖然不是由智力單方面決定的，但和智力發(fā)展快慢有一定關(guān)系。有些孩子由于年幼時(shí)受到的外界刺激等較少，或者營(yíng)養(yǎng)不夠等，造成大腦發(fā)育較同齡人來(lái)說(shuō)略有遲緩。大腦中的智力發(fā)育也因此受影響，語(yǔ)言功能區(qū)得不到充分發(fā)育，導(dǎo)致小孩說(shuō)話晚。

        2.病理性因素

       寶寶如果在生理上有問(wèn)題，比如聽li障礙或者發(fā)音qi官異常等，都會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言障礙。常見的有舌系帶過(guò)短（舌頭伸出來(lái)呈“M”或“W”型）、唇lie等。這些問(wèn)題一般被發(fā)現(xiàn)得較早，所以影響的比重較小。