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發(fā)布時(shí)間:2021-08-29 06:53  
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培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧
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為思維而教
為思維而教指的是幼兒科學(xué)教育要讓幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的思考,即用科學(xué)的方法思考問(wèn)題,并從中獲得真正屬于自己的科學(xué)知識(shí)。
幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)不僅是為了獲取一些科學(xué)信息或科學(xué)問(wèn)題的答案,更重要的是要學(xué)會(huì)一種科學(xué)的思維方式,即通過(guò)尋求事實(shí)證據(jù)的方法來(lái)獲取科學(xué)的知識(shí)。在親身經(jīng)歷科學(xué)過(guò)程的同時(shí),幼兒可以學(xué)到科學(xué)探究的基本技能。科學(xué)的思維方式和科學(xué)探究的技能,不僅是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)所必需的,也是幼兒探求其他知識(shí)、理解周圍世界所必需的。它們的意義也不僅僅在于幼兒階段,而是會(huì)影響到幼兒的終身學(xué)習(xí)。
因此,好的科學(xué)教育,應(yīng)該是能夠激發(fā)幼兒進(jìn)行獨(dú)立思考和討論交流的教育。要培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦、會(huì)思考的意識(shí)和習(xí)慣,而不是僅僅成為一個(gè)灌裝知識(shí)的容器。
為興趣而教
為興趣而教指的是幼兒科學(xué)教育應(yīng)該著眼于幼兒科學(xué)興趣的培養(yǎng),保護(hù)并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的好奇心。
好奇是兒童的天性。從嬰兒墜地,我們就可以看到,兒童通過(guò)各種方式表現(xiàn)其天生的好奇心。面對(duì)新鮮的事物,他們喜歡擺弄擺弄、探個(gè)究竟;對(duì)于不理解的現(xiàn)象,他們則會(huì)忍不住向成人發(fā)問(wèn)。哪怕是幼兒園里飼養(yǎng)的小兔子,幼兒也會(huì)提出很多問(wèn)題:“小兔子的眼睛為什么是紅的呢?”“小兔子喜歡吃什么?它吃肉嗎?”…… 好奇心也是幼兒學(xué)科學(xué)的源動(dòng)力。保護(hù)幼兒的好奇心,就是保護(hù)他們對(duì)科學(xué)的興趣。當(dāng)幼兒的問(wèn)題受到重視,當(dāng)幼兒的探索行為得到支持,他們的好奇心也就能得到保護(hù)和滿足,甚至得以持續(xù)的發(fā)展。這將使幼兒受益終生。也許當(dāng)幼兒長(zhǎng)大以后,留給他們深刻的記憶并不是學(xué)過(guò)哪些知識(shí),而是童年的那些好奇與探究的經(jīng)歷。
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