浙江喬順服飾有限公司專業(yè)生產(chǎn)各類校服,工作服,運動服,衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。

大家都說校服是難駕馭的衣服，因為如果穿好了就是校?校草級別的人物，如果沒穿好那就是扎在人堆里認不出來了。但是17歲的少年王源他把校服穿了個遍，都帥爆了，有人表示：他是下一個鹿晗嗎？

之前王源扮女裝的照片曝光了，大家就對他印象深刻了，可能覺得他比較女性化，但其實王源還是很陽光帥氣的。

喬順服飾是集服裝研發(fā)、設計、制造和銷售于一體的校服企業(yè)。面對中國校服市場同質(zhì)化的現(xiàn)狀，喬順憑借全新的服飾風格和審美哲學推動中國校服的變革，打造中國時尚校服第①選擇品牌。致力于選材、工藝、設計的品質(zhì)，描繪了21世紀精英校園的生活方式；通過風格選擇、個性定制與專屬文化識別，打破傳統(tǒng)校服單一款式與色調(diào)，學子與學校的選擇。

校服作為一種校園文化，它的化育功能不同于傳統(tǒng)課堂教學的“教師教、學生學”為主的單向灌輸，而是通過創(chuàng)造一種氛圍，在耳濡目染，潛移默化中陶冶學生。校服本身涵蓋著校園精神，它從制定到實施也是一個小型的化育系統(tǒng)，校服營造了一種特殊的環(huán)境文化，使德育手段以及校園文化在學生身上具體體現(xiàn)。群體意識、社會輿論、共同的習俗和風尚等精神文化內(nèi)容，會形成促使個體行為從眾化的群體心理壓力和動力，使學生產(chǎn)生心理共鳴，繼而達到行為的自我控制。通過升旗儀式、班會、文化藝術節(jié)這類集體活動，要求學生聽從于特殊安排，對學生統(tǒng)一著裝嚴格強調(diào)，進一步塑造著學生的心靈。由于校服的標志性，在穿著時就會給學生一種心理暗示：要遵守紀律，注意自己的言行，維護學校形象等，德育的作用水到渠成。美觀、得體的校服還使學生從小接受美的信息，美的文化，完成美育的目的。

浙江喬順服飾有限公司專業(yè)生產(chǎn)各類校服,工作服,運動服,制服，衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。校服定制，校服廠家，校服生產(chǎn)廠家，定制校服，幼兒制服，幼兒運動服，幼兒休閑服，青少年制服，青少年運動服，青少年休閑服，園服，幼兒園園服。

穿園服，在體操、跳舞、晚會或其他集體活動時，隊伍更加整齊規(guī)范，從而培養(yǎng)小朋友的集體榮譽感；同時也是校園的一道亮麗風景線。

穿園服，可培養(yǎng)小朋友的團隊精神；對于推進校園文化建設也是非常有益處的。

穿園服，可以產(chǎn)生一種平等感：小朋友的家庭收入狀況不一樣，穿著統(tǒng)一服裝，小朋友相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團結(jié)、相互尊重的精神。