自閉癥zhi療的注意事項(xiàng)是：

　　缺乏交流和關(guān)愛(ài)是自閉癥兒童的病源所在，家長(zhǎng)要積極地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)與孩子溝通。每天保證有固定的時(shí)間單獨(dú)跟孩子交流。家長(zhǎng)可選擇在飯后、睡前與孩子交談。時(shí)間控制在15至20分鐘內(nèi)，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子的注意力是集中的。談話的內(nèi)容要以孩子喜歡的話題為準(zhǔn)。平時(shí)，選擇一些能激發(fā)孩子交往愿望、培養(yǎng)良好交往技能的讀物進(jìn)行親子閱讀。還可有針對(duì)性地選擇親子游戲，以喚醒孩子對(duì)交往的渴望。

    自閉癥兒童缺乏對(duì)父母的依戀，與他人的情感交流很少，對(duì)外界刺激無(wú)動(dòng)于衷。他們?cè)谏鐣?huì)交往中很說(shuō)話，即使說(shuō)話也多半是模仿語(yǔ)言、刻板語(yǔ)言，有的孩子代詞顛倒、言語(yǔ)古怪、外人根本聽(tīng)不懂，改變固定行為時(shí)，他們常會(huì)出現(xiàn)jiao慮。

    從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，早發(fā)現(xiàn)孩子有童問(wèn)題的人大都是父母，父母是早期教育的佳人選。從教育環(huán)境來(lái)說(shuō)，家庭是孩子接受早期教育的天然教室，父母是孩子一個(gè)并且長(zhǎng)期依賴的老師。父母在兒童自閉癥康復(fù)的過(guò)程中具有無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)：孩子長(zhǎng)時(shí)間和父母在一起，父母了解他們的需要和優(yōu)缺點(diǎn)，教育也更有針對(duì)性，孩子在家庭環(huán)境中訓(xùn)練沒(méi)有壓力，效果會(huì)比較好。

   自閉癥的表現(xiàn)：

1.脾氣暴躁，容易jiao- 慮，發(fā)脾氣，經(jīng)常大叫大喊 11.走路踮腳，不正視前方，經(jīng)常跑來(lái)跑去

2.拒絕接受變化，如走路老走一條路線

3.對(duì)環(huán)境冷漠，莫名其妙的發(fā)笑和哭，有的不會(huì)哭有的不會(huì)笑14.抵抗正常的學(xué)習(xí)方法，用奇怪的玩耍方法。

4.動(dòng)作不協(xié)調(diào)，容易摔跤，有的不喜歡走路，喜歡人家抱 16.對(duì)疼痛不敏感，有極個(gè)別的過(guò)敏，特別依賴某種物品

5.不明原因的哭鬧，拒絕擁抱

6.腦袋過(guò)大或有不正常的凹陷或突出

7.有的動(dòng)作特別靈活，攀高攀低都不摔跤

8.有的記性很好

   自閉癥沒(méi)有年齡差異，如果人們?cè)噲D搶奪這種東西，他們會(huì)做出強(qiáng)烈反應(yīng)，因?yàn)樗麜?huì)害怕自己將無(wú)法繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗拇竽X會(huì)停止合作。在繼續(xù)進(jìn)行中斷的動(dòng)作之前，他首先必須回到熟悉的環(huán)境，并且必須用手指觸摸家具或墻壁，否則他將很難引導(dǎo)自己的動(dòng)作。如果自閉癥患者必須離開(kāi)他用來(lái)管理標(biāo)記的物體一段時(shí)間，這對(duì)于他選擇放置物體的位置很重要。為了能夠繼續(xù)使用此物體來(lái)滿足需要，將物體置于視線之外的做法是有風(fēng)險(xiǎn)的，他將陷入痛苦中。