由控制器解釋，運(yùn)算器執(zhí)行的指令集是一個精心定義的數(shù)目十分有限的簡單指令集合。一般可以分為四類：1、數(shù)據(jù)移動；2、數(shù)邏運(yùn)算；3、條件驗證；1889年，HermanHollerith的電動制表機(jī)在比賽中有出色的表現(xiàn)，并被用于1890中的人口調(diào)查。4、指令序列改易。指令如同數(shù)據(jù)一樣在計算機(jī)內(nèi)部是以二進(jìn)制來表示的。比如說，10110000就是一條Intel x86系列微處理器的拷貝指令代碼。某一個計算機(jī)所支持的指令集就是該計算機(jī)的機(jī)器語言。因此，使用流行的機(jī)器語言將會使既成軟件在一臺新計算機(jī)上運(yùn)行得更加容易。所以對于那些機(jī)型商業(yè)化軟件開發(fā)的人來說，它們通常只會關(guān)注一種或幾種不同的機(jī)器語言。

培訓(xùn)是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為。目前國內(nèi)培訓(xùn)以技能傳遞為主，時間則側(cè)重上崗前。在計算機(jī)誕生后不久，人們發(fā)現(xiàn)某些特定作業(yè)在許多不同的程序中都要被實施，比如說計算某些標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)函數(shù)。 為了達(dá)到統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，通過目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達(dá)成評測、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓員工通過一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段，達(dá)到預(yù)期的水平提高目標(biāo)，提升戰(zhàn)斗力，個人能力，工作能力的訓(xùn)練都稱之為培訓(xùn).

職業(yè)培訓(xùn)的目的是開發(fā)受訓(xùn)者的職業(yè)技能。職業(yè)培訓(xùn)的目的是使受訓(xùn)者獲得或提高某個方面的職業(yè)技能，而不是培訓(xùn)受訓(xùn)者的文化水平。當(dāng)然，有些與文化素質(zhì)教育有聯(lián)系的職業(yè)培訓(xùn)方式（如職業(yè)技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)方式），在職業(yè)培訓(xùn)的同時也進(jìn)行高中階段的文化課程教學(xué)，但這只是職業(yè)培訓(xùn)與普通教育相結(jié)合的事物，并不改變職業(yè)培訓(xùn)的目的。職業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容是技術(shù)業(yè)務(wù)知識和實際操作能力。為了實現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)的目的，職業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容是相關(guān)崗位或工種的技術(shù)業(yè)務(wù)知識和實際操作能力。老式計算機(jī)1895年，GuglielmoMarconi傳送廣播訊號。

連續(xù)性職業(yè)培訓(xùn)亦稱繼續(xù)培訓(xùn)。以法國1971年連續(xù)性職業(yè)培訓(xùn)的組織法為例，這類培訓(xùn)是長期教育的一部分，其的是使工人適應(yīng)變革，促進(jìn)他們的社會晉升以及對社會經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展作出貢獻(xiàn)。繼續(xù)培訓(xùn)的對象是成年人和已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)活動的青年人。計算機(jī)培訓(xùn)為協(xié)調(diào)各項所采取的措施，政府設(shè)立了職業(yè)培訓(xùn)和社會促進(jìn)部際委yuan會、高ji常設(shè)小組和職業(yè)培訓(xùn)、社會促進(jìn)和就業(yè)全國理事會(由政府、雇主和工人三方代表組成)。是在美國bin夕法尼亞州立大學(xué)莫爾電工學(xué)院制造的，但它的體積龐大，它由17468個電子管、6萬個電阻器、1萬個電容器和6千個開關(guān)組成,占地面積170多平方米，重量約30噸，消耗近150千瓦的電力。為組織培訓(xùn)活動，應(yīng)在培訓(xùn)授予者和接受者之間簽訂協(xié)議，協(xié)議主要規(guī)定培訓(xùn)班性質(zhì)、目標(biāo)、實施手段、籌zi條件、知識檢查和確認(rèn)方式.