雕塑有很多種，但一般來說，有常見的雕塑：

1、標志性城市雕塑的雕塑制作。

標志性的城市雕塑體現(xiàn)了整個城市的精神和文化。它對整個城市有很好的解釋，樹立了城市形象，成為城市公共景觀的重要組成部分。例如，深圳的“先鋒?！钡袼艽砹松钲诘南蠕h精神，成為深圳的象征。

2、紀念性城市雕塑。

紀念性城市雕塑的主要特點是表達當時社會的思想和思想，詮釋每一種不同的呼吸和脈搏，這些呼吸和脈搏通常出現(xiàn)在城市主廣場的重要位置。

3、主題城市雕塑。

主題城市雕塑主要體現(xiàn)了精神堡壘、歷史潮流和時代潮流，是人們生活的理想和愿望。它往往通過形象、符號和意蘊來表達城市的特定環(huán)境和建筑主題。

4、裝飾性城市雕塑。

裝飾性城市雕塑是現(xiàn)代應用為廣泛的城市雕塑，常出現(xiàn)在現(xiàn)代城市建筑中，主要起裝飾美化的作用。它不刻意要求一個特色的主題和內(nèi)容，它可以被廣泛構(gòu)思和風格多樣化。

中國雕塑史就更是這樣。在一輩輩美術(shù)學子正是通過這樣的經(jīng)歷來認識和定位中國美術(shù)中雕塑史的狀況。于是，在秦俑發(fā)現(xiàn)之前，在那些學雕塑的人里，就形成某種認知模式：中國雕塑，特別是大型紀念性雕塑，在商周青銅器以后，早代表性的古典雕刻，就是漢霍去病墓上極具抽象意味的石刻群雕。似乎這形成了中國紀念性雕塑的早的風格。于是，霍去病墓石刻作為“中國特色”的紀念性雕塑的代表、象征性傳統(tǒng)，與其后歷代雕塑的演變形成繼承的淵源和架構(gòu)。用來與希臘羅馬雕塑的“寫實傳統(tǒng)”，作為東西方不同風格的比照。

園林雕塑已經(jīng)成為學校中不可少的銅雕，因校園園林景觀雕塑用于學校之中，所以也稱之為學校雕塑，可以用做校園園林景觀雕塑的作品有很多，比如根據(jù)學校相關(guān)的人物制作而成的人物雕塑，根據(jù)學校宣傳理念而制做的創(chuàng)意銅雕、標志性銅雕等等，都可以是校園園林景觀雕塑的精品之作。制作校園園林景觀雕塑之前，首要的就是設(shè)計，今天我們就校園園林景觀雕塑的設(shè)計理念做一說明。

[校園園林景觀雕塑的定位]

校園園林景觀雕塑的定位非常重要，我們要立足一點，那就是正能量的激發(fā)。通過校園園林景觀雕塑宣傳愛校、護校、學習、品德、文化、人文、歷史等等，找決這些立足點后，準確定位，設(shè)計要解決哪些宣傳的目的，這樣做到統(tǒng)一。

[協(xié)調(diào)]

設(shè)計校園園林景觀雕塑時，做好定位后，要做的就是協(xié)調(diào)。每一件雕塑都不是單獨存在的，都是和周圍的環(huán)境相關(guān)的，只有做好了這個協(xié)調(diào)，才不會生硬，所以在設(shè)計前，一定要先根據(jù)周圍的環(huán)境情況去想好，做什么樣的雕塑、尺寸、規(guī)格等等。

[視覺效應]

我們搞設(shè)計的，必須要非常重視視覺效應，在不同的方位下，看到的效果可能有所不同。銅雕是要適應各個角度的，所以我們在設(shè)計時應當考慮到這些問題。

進行雕塑制作會需要自己能夠去關(guān)注的效果，這個方面的問題如果并不能夠帶來一個比較良好的效果，也就無法讓自己感到比較滿意，所以對于制作的效果方面，大家可以讓自己多去了解一下，那么雕塑制作效果要想有所保障，要怎么樣去做呢，景觀雕塑其實在雕塑制作的過程當中，講確保蕞終的效果是比較好的，那么也就應該要能夠了解一下，一般要求能夠去做好溝通問題。

但是這樣子的話，有可能蕞終做出來的效果，根本就是和自己所想的大相徑庭會覺得自己不滿意，也就會容易影響到雙方的合作關(guān)系，所以還是要讓自己能夠去好好的考慮清楚這個方面的問題，要能夠提前去做好溝通才行，在進行雕塑制作的時候，要想能夠真正的去做好溝通，那么也就是要園林雕塑讓自己能夠去告知工作人員，自己會有一些什么樣的想法，比如說對于雕塑的形象設(shè)計這個方面是有什么樣的要求，都會希望能夠設(shè)計出一個什么樣的形象，還有就是要能夠告知工作人員自己對于品質(zhì)這個方面到底會有一些什么樣的要求。

你是在做雕塑的時候，可能大多數(shù)人都會希望能夠擁有個比較良好的品質(zhì)，但是蕞好還是能夠讓自己去告知工作人員自己對于品質(zhì)方面是有些什么樣的要求。