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技術(shù)準(zhǔn)備包括三個(gè)部分：

工藝流程、樣品制作和樣品校服制作。工藝單是校服加工中的指導(dǎo)性文件。它對(duì)校服規(guī)格、縫紉、熨燙、包裝等提出了詳細(xì)的要求。它還闡明了校服輔料搭配、線密度等細(xì)節(jié)。校服加工中的每一道工序都應(yīng)嚴(yán)格按照工藝單的要求進(jìn)行。模板制作需要精l確的尺寸和完整的規(guī)格。相關(guān)零件的輪廓線精l確匹配。模型應(yīng)標(biāo)有學(xué)生校服型號(hào)、位置、規(guī)格和質(zhì)量要求，相關(guān)縫線應(yīng)加蓋模型復(fù)合印l章。完成工藝單和樣板準(zhǔn)備后，小批量樣品校服。幼兒園校服工廠

校服小知識(shí)：

校服服裝是指穿著在求學(xué)的孩子身上的一種服裝，是每間學(xué)校的代表標(biāo)志之一。穿著校服服裝對(duì)培養(yǎng)學(xué)生有團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感非常有用。

服裝，是衣服鞋包及裝飾品等的總稱，多指衣服。裝飾人體的物品總稱,包括服裝。在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)服裝的定義為:縫制，穿于人體起保護(hù)和裝飾作用的產(chǎn)品，又稱衣服。服裝有保健、裝飾和工業(yè)用途三方面作用。

校服是學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，中小學(xué)學(xué)生普遍穿著。校服早起源于歐洲，學(xué)校為了規(guī)范管理，統(tǒng)一的著裝。

校服服裝其實(shí)就是校服的衣服，是專門給學(xué)生穿著的校服。一個(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)生要求的統(tǒng)一著裝，穿上校服能夠展現(xiàn)學(xué)生精神抖擻、活力飛揚(yáng)的一面，也是學(xué)生青春時(shí)代的專屬標(biāo)志。幼兒園校服工廠

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運(yùn)動(dòng)服校服中加入反光布料有什么作用呢?

反光條是一種很常見的安全設(shè)備，可以在夜間反射周圍的光線，從而對(duì)路人和司機(jī)起到一定的警示作用。

多樣性：反光布料為合作其它各種商品的特色和用處，備有反光布，反光熱敏壓膜，反光字張貼膜，反光飾帶，反光塑膜，反光油墨，反光紗，反光制圖貼膜和SOLAS商品等多種商品，已便利用戶的各種挑選。

耐久性：反光布料具備杰出的耐老化，耐磨和耐洗性。能夠水洗或干洗，不易掉落，經(jīng)接連洗刷后，仍可保持本來(lái)百分之75以上的反光作用。

反光布料的適用范圍廣泛，可用與安全馬甲和背帶，外套，雨具，工作服，勞保服裝，雨衣，運(yùn)動(dòng)服，背包，手套，鞋帽等范疇，亦可剪切字符或絲印商標(biāo)及圖畫。別的，反光膜系列還可直接貼合于皮革或布料的外表。幼兒園校服工廠

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幼兒園定制園服的必要性

第l一、園服是幼兒園的名片，代表著幼兒園的整體形象。統(tǒng)一穿園服，對(duì)于幼兒園比較多的孩子來(lái)講，方便管理。在一定程度上也可提高幼兒園的檔次。

第二、幼兒園的孩子經(jīng)濟(jì)條件各不相同，為了避免幼兒的攀比心理，可以拉近孩子之間的親近感，促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。幼兒園校服工廠

第三，統(tǒng)一定制的園服可以增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。有利于培養(yǎng)幼兒的主人翁精神。

第四，幼兒的園服基本上都是運(yùn)動(dòng)服款式，小孩子活潑好動(dòng)如果穿緊身的衣服很容易出汗，運(yùn)動(dòng)款式的園服更方便孩子活動(dòng)，有利于孩子的身心健康和發(fā)展。幼兒園校服工廠

綜上所述，我們可以看出幼兒園統(tǒng)一定制園服是非常有必要的。