高階段語言獲得時期(符號形式

語言獲得時期(符號形式-指示內(nèi)容階段3~4以上，2歲以后) 語言訓練逐步步入正軌，在此階段游戲要應用已學過的詞匯和詞句，并增加新詞匯和詞句，促進交往行為的發(fā)展，且以游戲作為語言訓練后的放松活動。訓練時間根據(jù)個人需要和耐受性決定，有的人5分鐘呼吸訓練即可，而有的人可進行15~20分鐘。語言矯正專家指出，此時，讓兒童不受限制地自由游戲，在游戲中觀察兒童的興趣和游戲的方式以作為今后修訂訓練計劃時的參考。高階段語言獲得時期(符號形式-指示內(nèi)容關系階段5以上，4~5歲左右) 此階段兒童在語言訓練中游戲的比例要逐漸減少，但是游戲的作用與以上同樣，必須適當?shù)靥幚怼?/p>

你可以通過以下方式，開始這些無需語言的對話。

總是和孩子面對面地游戲，讓孩子能看到你的臉，讀到你的表情。如果孩子坐在你的膝蓋上，但是背對著你或者轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去回避目光接觸，那就拿一個大的塑料鏡子，這樣你們都可以在鏡子中看到彼此。語言是人類的思維、交際和學習工具，培養(yǎng)和提高寶寶的語言表達能力有利于寶寶的發(fā)展。你也可以強化其他的感覺刺激，讓孩子逐漸習慣視覺接觸。讓他坐在秋千上，從前面往后推秋千。只有在孩子注視你的眼睛時，你才推秋千。或者和孩子玩撓癢癢游戲，同樣，孩子看你時你再做動作。

小孩說話不清楚常見的一種情況是功能性構音障礙，也就是說口肌的能力。我們正常發(fā)音是由頰面部肌肉、舌部肌肉以及喉舌肌肉做協(xié)調(diào)的運動來發(fā)聲的，當這些肌肉協(xié)調(diào)性不好或者力量不夠的時候，就很容易出現(xiàn)發(fā)音不準的情況。高階段語言獲得時期(符號形式-指示內(nèi)容關系階段5以上，4~5歲左右)此階段兒童在語言訓練中游戲的比例要逐漸減少，但是游戲的作用與以上同樣，必須適當?shù)靥幚怼１容^常見的就是肌肉力量不夠、張力過大、協(xié)調(diào)性差或者是氣息控制能力差。所以，這種情況，我們要對孩子進行口肌訓練和氣息訓練。