學校寄宿的一大好處，就是學習氛圍比較好，一些學生缺乏自制力，放學回家就開始看電視玩手機，很影響學習。而在學校的話，學生玩電子產(chǎn)品被約束，不良的書刊雜志也會進行常規(guī)檢查，學生除了正常教學互動之外，就是異彩紛呈的社團活動，師生可以開展活潑多樣的課外活動。解決了很多家庭為孩子上學需要租房子的現(xiàn)實困難。很多家庭為了孩子上高中而租房子，高中附近住房年租金大約在幾萬元左右，3年高中學習，租房陪讀需要將近十萬元。寄宿制高中直接解決了這一問題。進入民辦寄宿學校，孩子們要學會自我管理，不管是宿舍還是教室，不論是衛(wèi)生還是學業(yè)，都需要孩子學會適應和調(diào)整，在適應過程中，孩子的自立自理能力都會得到提升。

寄宿制學校有一整套完整、科學的作息制度，每天安排有早讀、晚讀和晚自習，時間安排緊湊，利用率高。同時，寄宿制又為老師對學生進行系統(tǒng)的心理干預提供了可能，教師的德育姿態(tài)由于空間的極大延伸而變得更加從容。在寄宿制學校里，孩子們在一起的時間很多，在共同的學習、生活中，孩子隨時都會遇到需要同伴之間協(xié)作才能解決的事情。學校有規(guī)律的作息時間和嚴格的管理制度，有利于培養(yǎng)學生守時、守紀、自律的良好品行；學校相對獨立的生活起居，有利于克服他們身上普遍存在的依賴性、任性和挑吃挑穿的不良習慣。

寄宿制學校封閉式的管理在一定程度上迫使學生脫離以前的交際圈，進入一個新的生活圈，建立新的同伴關(guān)系，接受新的影響源的影響和熏陶，在一定程度上可以消除不良氣息生長的土壤。能夠減輕經(jīng)濟負擔。非寄宿制學校，家長一般都會在晚上為孩子請家教老師或在上各種特長班，這在很大程度上加大了家庭的經(jīng)濟負擔，而寄宿制學校則按24小時編排老師，一些成績有差距的學生，老師會在課余時間給予額外輔導，學生的特長班供學生選修。學生在校學習時間增多，就有更多的時間用來學一些自己感興趣的選修課，學生不僅沒有了家教的題海之苦，大量選修課、動手課和先進的硬件設(shè)施，更使他們開闊了眼界，擁有了與國際接軌的世界眼光。