廣州烽祈林實驗設備——水泥廠高型燒杯廠家

通過使用標簽產(chǎn)品標記實驗室化學器材，不僅能了解化學品所具有的危險性，還可以正確的存儲化學物品。因此，實驗室使用化學品的時候，按照要求貼上相應的標簽是非常重要的。

中學常見量器的度和誤差分析

1.中學化學常用量器的度：①度為0.1量器有：量筒、托盤天平②度為0.01有：酸、堿式滴定管。

2.仰視俯視讀數(shù)偏差問題：由于量筒大刻度在上，小刻度在下，所以仰視讀出讀數(shù)比實際讀數(shù)小，俯視讀數(shù)比實際讀數(shù)大;滴定管小刻度在上，大刻度在下，所以仰視讀出讀數(shù)比實際讀數(shù)大，俯視讀數(shù)比實際讀數(shù)小;

3.滴定管結(jié)構(gòu)特點：滴定管刻度到尖嘴口處有一定空間，但是無法讀出其體積，當把滴定管中液體體積全部放出，需要考慮這部分體積。

玻璃儀器的清洗是檢驗工作的步。在實際工作中，許多人往往忽視了在檢驗前和完畢后，立即清洗所用玻璃器具，或?qū)ζ骶叩那鍧崣z驗工作。以至器具內(nèi)壁嚴重掛有水珠、污垢、沉淀干涸粘附于內(nèi)壁等，無法清洗凈，直接影響數(shù)據(jù)的準確性。

容量瓶檢漏操作

往容量瓶中加入一定量的水，塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立過來， 觀察瓶塞周圍有無水漏出。如果不漏水，將瓶正立并將瓶塞旋轉(zhuǎn)180度后塞緊，仍把瓶倒立過來，再檢查是否漏水。如果仍不漏水，即可使用。

在物理教學活動中，不論是基本概念的建立，物理規(guī)律的導出，還是難點的突破，我們總是盡量用物理演示實驗來完成。因為一次好的成功的演示，可以使學生從中獲得生動的感性認識，從而激發(fā)了學生強烈的求知欲和濃厚的學習興趣，從而使學生更深刻地理解物理概念和規(guī)律。用燒杯加熱液體時，液體的量以不超過燒杯容積的1/3為宜，以防沸騰時液體外溢。然而，教學活動中往往有這樣的情況，實驗是做好了，但是物理演示實驗產(chǎn)生的效果并不理想，為什么呢？我們知道，一次好的物理演示實驗，是由多種因素決定的。諸如儀器的可見度，現(xiàn)象的清晰度，教師操作的熟練程度，能否引起學生的觀察興趣等等，都會影響物理演示實驗對教學活動產(chǎn)生的效果。因而，如何加強物理課的物理演示實驗，是值得我們探討的課題。 水泥廠高型燒杯廠家