讀寫打下的底子是堅(jiān)實(shí)的

讀寫打下的底子是堅(jiān)實(shí)的，無論是詞匯還是句法。有人做過統(tǒng)計(jì)，一個(gè)生活在國(guó)外、不接觸專業(yè)圈子的人，一年的新詞匯增長(zhǎng)不過200余個(gè)。這比起在國(guó)內(nèi)堅(jiān)持每天大量閱讀，差了多少倍！我們學(xué)英語(yǔ)終是為了聽懂學(xué)術(shù)報(bào)告、看懂外文資料、適應(yīng)原版教材，這就對(duì)語(yǔ)言的、正確要求更高。相對(duì)而言，聽說僅僅是輔助的、低效的積累途徑。其實(shí)真正聽說好的書面未必強(qiáng)；但書面好的，到國(guó)外去待上一年半載，聽說必定突飛猛進(jìn)。

學(xué)英語(yǔ)需要在復(fù)雜場(chǎng)景下進(jìn)行海量的輸入和輸出練習(xí)

長(zhǎng)期以來，中國(guó)孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上投入了大量的時(shí)間和精力，卻收效甚微。究其根本，他們大多將英語(yǔ)作為知識(shí)來學(xué)習(xí)，困擾在背單詞、學(xué)語(yǔ)法、背課文中。實(shí)際上，英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，想要掌握英語(yǔ)需要在復(fù)雜場(chǎng)景下進(jìn)行海量的輸入和輸出練習(xí)。學(xué)英語(yǔ)就像我們學(xué)說話一樣，必須要在母語(yǔ)環(huán)境中進(jìn)行海量的可理解性地輸入（聽 看）和輸出（說 寫）練習(xí)，才能夠?qū)崿F(xiàn)無障礙與外國(guó)人交流，無障礙閱讀英文原版書籍和信息，終徹底掌握英語(yǔ)。

家庭教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣!

很多家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的理解有非常大的誤差，認(rèn)為讓孩子學(xué)習(xí)就是家庭教育，陪孩子寫作業(yè)就是家庭教育，送孩子參加培訓(xùn)就是家庭教育。其實(shí)，這些根本都不重要，家庭教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣！播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。事實(shí)表明，習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?。一句話，成也?xí)慣，敗也習(xí)慣。孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

多年來,iEnglish學(xué)習(xí)效果得到了廣泛的驗(yàn)證

多年來，iEnglish學(xué)習(xí)效果得到了廣泛的驗(yàn)證：四歲的孩子通過三年實(shí)現(xiàn)了和美國(guó)七歲孩子閱讀能力同步；七歲零基礎(chǔ)的孩子用三年時(shí)間通過了劍橋PET考試（類似中國(guó)難度）；10歲有一定基礎(chǔ)的孩子用兩年通過了FCE等級(jí)（相當(dāng)于雅思6.0）；高二的學(xué)生通過400多天學(xué)習(xí)在中拿到了130分以上的高分。正是因?yàn)閕English遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了家長(zhǎng)的預(yù)期，所以在家長(zhǎng)口中成為了英語(yǔ)學(xué)習(xí)“神器”，越來越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)問題需要轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)在已經(jīng)有數(shù)十萬孩子在用iEnglish解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)難題。