聽(tīng)知覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)主要有哪些？

一、聽(tīng)知覺(jué)失調(diào)表現(xiàn)在聽(tīng)覺(jué)記憶力差

   聽(tīng)覺(jué)記憶力差的孩子在回憶所聽(tīng)過(guò)的信息能力上較弱，對(duì)于之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容很難和現(xiàn)有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，經(jīng)常一遍就忘，學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度很慢往往要過(guò)好幾遍才能全部記全，甚至常常會(huì)忘記老師或者家長(zhǎng)的囑咐，也就是常說(shuō)的丟三落四。

二、聽(tīng)知覺(jué)失調(diào)表現(xiàn)在聽(tīng)覺(jué)理解力差

    聽(tīng)覺(jué)理解力差的孩子的智力雖然沒(méi)有問(wèn)題，但是在上課時(shí)通常表現(xiàn)在沒(méi)辦法很好的理解老師所將的內(nèi)容，只能去靠死記硬背而不能將知識(shí)有效的吸收轉(zhuǎn)化為自己的東西，從而在上課的時(shí)候很難跟上老師的節(jié)奏，稍不留神就開(kāi)小差了。

   自閉癥兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

1、語(yǔ)言障礙

    語(yǔ)言與交流障礙是自閉癥兒童感統(tǒng)失調(diào)zui明顯的表現(xiàn)之一，說(shuō)話晚、兩三歲仍然不會(huì)說(shuō)話，你、我、他等代名詞容易混淆，甚至出現(xiàn)不再說(shuō)話的情況，他們對(duì)語(yǔ)言的感受和運(yùn)用存在明顯的障礙。

2、社會(huì)交往障礙

    自閉癥兒童的面部表情缺乏，目光不和人對(duì)視，對(duì)擁抱、撫摸沒(méi)有表現(xiàn)出愉快的表情。對(duì)面父母、爺爺奶奶沒(méi)有依戀的表現(xiàn)，不喜歡和人玩耍，寧愿獨(dú)處。

1、觸覺(jué)防御性抵抗，厭惡被觸摸

   他們的皮膚覺(jué)過(guò)度敏感或有些遲鈍的表現(xiàn)，如不喜歡或者逃避穿特定質(zhì)地或款式的衣服，也有可能會(huì)偏愛(ài)某種衣服。

2、本體覺(jué)模糊，控制不了自己的行為

    大部分自閉癥兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，對(duì)本體缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，控制不了自己的行為、動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)企劃能力也明顯不足。

  感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)有哪些

1、前庭感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)：表現(xiàn)為好動(dòng)不安,注意力不集中、上課不專心、愛(ài)做小動(dòng)作。他們比正常的孩子更容易給家長(zhǎng)添麻煩，挑三揀四，很難與其他人同樂(lè)，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說(shuō)話晚，語(yǔ)言表達(dá)困難等。

2、視覺(jué)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)：表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫(huà)片，玩電動(dòng)玩具，卻無(wú)法流利地閱讀，經(jīng)常多字少字：寫(xiě)字時(shí)偏旁部首常顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題等。

3、聽(tīng)覺(jué)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽(tīng)而不見(jiàn)，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和留的作業(yè)等。

4、本體覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾、系鞋帶，缺乏自信，消極退縮，語(yǔ)言表達(dá)能力差，手腳笨拙等。

5、觸覺(jué)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)：表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛(ài)惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩弄生zhi器等。