重慶拓展訓(xùn)練—渝倫拓展公司

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敢于挑戰(zhàn)的精神品質(zhì)來(lái)源于自信，只有自信心強(qiáng)的人才勇于承擔(dān)責(zé)任，不會(huì)因?yàn)槭玛P(guān)重大而優(yōu)級(jí)柔寡斷，想著不好的結(jié)果而瞻前顧后，所以能保持一慣的果斷作風(fēng)，只有具有挑戰(zhàn)精神品質(zhì)的人，才會(huì)開(kāi)拓出一條更寬的道路。反之，怕?lián)?zé)任，，對(duì)所從事的事業(yè)缺少責(zé)任心，總是擔(dān)心事情失敗后的責(zé)任承擔(dān)，這樣的人一定不會(huì)有陽(yáng)光大道的。

?行程安排Scheduling:

09:00-10:00 團(tuán)建破冰

10:00-12:00 信任背摔

14:00-15:30 高空-巨人梯

15:30-17:30 海難逃生墻

 團(tuán)隊(duì)凝聚力蘊(yùn)藏著對(duì)團(tuán)隊(duì)的尊重

    在工作中，當(dāng)個(gè)人利益與整體利益發(fā)生沖突；當(dāng)同事間因公事思想產(chǎn)生分歧；當(dāng)經(jīng)理要求我們合作“攻單”，我們卻想著如何。我們是否可以做到“求大同、存小異、以同化異”？其實(shí)這又何償不是對(duì)團(tuán)隊(duì)的尊重呢？

 團(tuán)隊(duì)凝聚力體現(xiàn)于成員間的協(xié)作

　　不難看出，整個(gè)項(xiàng)目的每一個(gè)環(huán)節(jié)就如一個(gè)個(gè)單列的珍珠，是相互間的協(xié)作把每一個(gè)環(huán)節(jié)整體的串聯(lián)在一起，然后形成一個(gè)很好的“珍珠項(xiàng)鏈”。而大家的協(xié)作是以相互間的信任為前提。就是人與人之間的這種相信，使得下面的隊(duì)員甘做人梯；中間的隊(duì)員敢于伸出救助之手；上面的隊(duì)員勇于伸出援助之手。而這“梯”與“手”之間，“手”與“手”之間的接觸與連接所體現(xiàn)的正是一種協(xié)作。也正是有賴于這種協(xié)作，使得整個(gè)項(xiàng)目圓滿完成。

　　工作中的協(xié)作更無(wú)處不在，上級(jí)與下級(jí)之間；同級(jí)之間；平行部門之間。當(dāng)上級(jí)不援力、下級(jí)不得力、同級(jí)不借力、平行部門使反力，試問(wèn)團(tuán)隊(duì)還有任何凝聚力可言嗎？可以說(shuō)，協(xié)作的品質(zhì)是影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的指標(biāo)。

團(tuán)隊(duì)凝聚力升華于歸屬感。

    在整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)程中，堅(jiān)定不移的共有二個(gè)信念，其中一個(gè)就是“團(tuán)隊(duì)登頂”，另一個(gè)則是“決不放棄任何一個(gè)人”。我們始終喊出一個(gè)口號(hào)就是：我們就是一家人！ “我們”指的是團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員；“家”指的是團(tuán)隊(duì)；而“我們就是一家人”所指的是“團(tuán)隊(duì)就是我們每個(gè)隊(duì)員的家，每個(gè)人都是家中的一員，我們將同進(jìn)同退”。

關(guān)于重慶素質(zhì)拓展存在哪些作用

    素質(zhì)拓展通過(guò)營(yíng)造信任的環(huán)境去激發(fā)學(xué)員的，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的支持、鼓勵(lì)、關(guān)懷讓隊(duì)員信任團(tuán)隊(duì)。拓展訓(xùn)練通過(guò)隊(duì)員身體的接觸去實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)之間的感情信任，培養(yǎng)學(xué)員換位思考的意識(shí)。

    很多人把素質(zhì)拓展當(dāng)作是一種旅游形式，這個(gè)認(rèn)識(shí)是不準(zhǔn)確的。旅游的目的往往是放松、開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和增進(jìn)感情。

    重慶素質(zhì)拓展引導(dǎo)學(xué)員積極分享是實(shí)踐體驗(yàn)理論的有效形式，體驗(yàn)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)員的探究活動(dòng)，提倡分享學(xué)習(xí)。讓學(xué)員在課程領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活的情景中，通過(guò)教師引導(dǎo)、小組合作、個(gè)人研究等組織形式，培養(yǎng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力、搜集和處理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、交流與合作的能力。

    重慶素質(zhì)拓展通過(guò)精心設(shè)計(jì)的拓展項(xiàng)目，讓學(xué)員們通過(guò)體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)來(lái)收獲成長(zhǎng)，能夠讓學(xué)生在思想深處領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)的作用，明白集體力量與個(gè)人作用之間的邏輯關(guān)系。