校園智能氣象站組成

校園智能氣象站由氣象傳感器，氣象數(shù)據(jù)記錄儀，氣象環(huán)境監(jiān)測平臺三部分組成。可監(jiān)測空氣溫度、空氣濕度、風速、風向、降雨量、氣壓、紫外輻射、日照時數(shù)、pm2.5、pm10等常規(guī)氣象要素?？破諗?shù)據(jù)應(yīng)用平臺包括：戶外LED顯示屏和室內(nèi)廣告機發(fā)布終端、手機APP和服務(wù)器數(shù)據(jù)分析終端。

廣泛應(yīng)用于：科研院所、科技展覽館、中小學科普、大學教學實踐

智能氣象站設(shè)計含義

部分自動氣象站采用集中式結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)開放性不高，不同型號的傳感器對應(yīng)不同的數(shù)據(jù)采集器，各廠家之間標準不統(tǒng)一。維修或增加傳感器都必須對自動氣象站重新進行校準標定，過程復(fù)雜，不符合我國氣象發(fā)展戰(zhàn)略研究中'綜合氣象觀測系統(tǒng)工程'的發(fā)展要求。

所謂自動智能氣象站，是指能按設(shè)定的要求，對多種氣象要素自動進行采集、處理、存儲和傳輸?shù)牡孛鏆庀笥^測設(shè)備，可以減少觀測人員的地面觀測工作量，提高觀測時效和質(zhì)量。

X射線儀器熒光光譜儀

X射線儀器分析的應(yīng)用幾乎遍及物理、化學、生物、金屬、地質(zhì)、礦物、陶瓷、半導體、材料科學以及高分子科學等各個學科領(lǐng)域，成為各學科的科學工作者獲得物質(zhì)組成和微觀結(jié)構(gòu)信息的手段。

當某些物質(zhì)到被某種能量較高的輻射照射時，該物質(zhì)即發(fā)射出各種頻率極不同強度的光，停止照射這種光隨之消失，此種光線稱為熒光。

X射線照射物質(zhì)時，也可以產(chǎn)生次級X射線，即熒光X射線。熒光X射線的波長只取決于物質(zhì)中原子的種類。因此該波長的熒光X射線的波長就可以確定物質(zhì)的元素組分，這就是熒光X射線定性分析的基礎(chǔ)。根據(jù)產(chǎn)生的熒光X射線的強度，就能定量地求出各元素含量，就是是熒光X射線定量分析的基礎(chǔ)。X射線熒光光譜儀，根據(jù)分光原理，可以分為波長色散型和能量色散型兩種基本類型。波長色散型X射線熒光光譜儀由X射線光管激發(fā)源、試樣室、晶體分光器、探測器和計數(shù)系統(tǒng)幾個部分組成。而能量色散型X射線熒光光譜儀則用分辨率較高的半導體探測器和多道脈沖分析器代替晶體分光器和一般探測器。X射線熒光分析廣泛應(yīng)用于鋼鐵、合金、礦石、玻璃、陶瓷、塑料、石油等材料的元素分析。固體、粉末和液體樣均可用此法分析，成為現(xiàn)代儀器分析的主要手段之一。