兒童發(fā)育遲緩的原因很多，包括病理因素，例如智力原因，聽li障礙，語言qi官疾病，感覺系統(tǒng)障礙，腦神經(jīng)或語言qi官肌肉疾病，自閉癥等，也有發(fā)育因素。大多數(shù)孩子基本都能理解成年人所說的內(nèi)容或部分指示，例如走路，坐著，吃飯，開門等，并按照指示行動(dòng)，但他們說話的時(shí)間或多或少，而且詞匯量不大。和同齡人一樣好。語言表達(dá)能力，組織能力和理解能力明顯落后。

  日常生活中如何進(jìn)行語言訓(xùn)練？

對(duì)等驅(qū)動(dòng)的方法

 語言發(fā)育遲緩在日常生活中，語言發(fā)育遲緩老師會(huì)為自閉癥兒童故意選擇一種友善，活潑且有動(dòng)力的伙伴，以使該伙伴帶領(lǐng)他走出自我封閉的世界，逐漸走出去并融入集體。 正常人大多選擇相同年齡的朋友，自閉癥兒童也不例外，他們的需求很大，因?yàn)樗麄兊募膊Q定了他們無法與正常兒童積極互動(dòng)。 他們的生活jin限于父母和老師。 這對(duì)于他們?cè)谏蠈W(xué)期間擁有自己的同伴來說更為必要。 當(dāng)然，如果父母也注意幫助他們?cè)谏钪袑ふ野閭H，那就更好了。

 家庭接納法

 如果您想從切入點(diǎn)開始培訓(xùn)，則雙方必須相互接受。 自閉癥兒童必須在心中接受并信任老師。 只有這樣，他們才能成功地遵循說明并接受以后的培訓(xùn)。 當(dāng)然，這里還包括老師對(duì)自閉癥兒童的理解和真誠的接受。 只有這樣，我們才能觀察，體驗(yàn)，交流和培訓(xùn)培訓(xùn)。

   要如何避免和解決孩子的語言發(fā)育遲緩問題

1.模糊的發(fā)音

　可以吃更多的食物，少吃流質(zhì)食物。 同時(shí)，先開始讀一本拼音書，然后一本一本地進(jìn)行練習(xí)。

2.避免多人帶

　可能有太多人帶著孩子。 每個(gè)人都有一套自己的方法，這會(huì)導(dǎo)致混亂。 通常，應(yīng)該嘗試讓孩子的父母帶他們。

3.ou打等行為問題

　要及時(shí)的停止這種行為的發(fā)生，握住他的手，認(rèn)真地說：不。如果他仍然想打jia，那就打他。 不停下來可能會(huì)影響他將來的社交生活。

4.不要用長語言講話

　對(duì)于孩子的理解能力跟大人是不一樣的，他是無法理解成年人的一些長篇大論。 所以與兒童盡可能短地溝通，每句話都短于一個(gè)或兩個(gè)字。