“多維交互式”互動(dòng)數(shù)字書法教室

“多維交互式”互動(dòng)數(shù)字書法教室是基于數(shù)字書法云平臺(tái)上的智能化、多維度的交互功能，采用云計(jì)算、大數(shù)據(jù) 分析處理，包括專家的在線課堂、學(xué)生在線反饋、實(shí)時(shí)互動(dòng)，以及師生之間、學(xué)生之間多維度實(shí)時(shí)在線互動(dòng)教學(xué)，解決了以往老師難以數(shù)字化管理學(xué)生書法作業(yè)的問題，讓老師可以實(shí)時(shí)檢查學(xué)生書法練習(xí)情況，同時(shí)其他學(xué)生也可以隨時(shí)觀摩老師和同學(xué)的書寫;此外，還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程授課、答疑，讓書法教學(xué)更便捷，教學(xué)反饋更及時(shí)，提升了教學(xué)互動(dòng)效果。

激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,練好基本筆畫

激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，練好基本筆畫。 （1）要營造濃郁的寫字環(huán)境。 管理要求中十分強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人的功能。良好的環(huán)境能起到教育人、鼓舞人、培養(yǎng)人的效果、我們開展書法特色教學(xué)要注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍，在全校每個(gè)教室內(nèi)都要開辟寫字專欄，在教室走廊墻面設(shè)立書法知識(shí)框匾，學(xué)校還要特建書法作品展室，告訴學(xué)生寫好字的重要性，學(xué)生一來到學(xué)校就被這濃郁的書法環(huán)境所深深吸引，立志要好好練字。 （2）良好的習(xí)效果的一個(gè)重要的非智力因素。要提高學(xué)生的書寫能力，就要刻意以幫助學(xué)生規(guī)范書寫姿勢、執(zhí)筆方法，進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。要求寫字時(shí)做到：人坐直，胸挺起，手放平，腳放正，筆握牢，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離課桌一拳。學(xué)寫階段，要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)階段的訓(xùn)練，學(xué)生的正確的書寫習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。 （3）要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步認(rèn)識(shí)各種筆畫名稱，掌握各種筆畫的寫法，還應(yīng)注意寫字前教學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格、九宮格等，再教給學(xué)生怎樣起筆、運(yùn)筆、收筆，讓學(xué)生了解“橫平、豎直、撇有尖、捺有腳?！?/p>

翰墨書香聞國韻,精工木刻閱匠心

翰墨書香聞國韻，精工木刻閱匠心。翻開歷史長卷，流芳百世的大書法家，哪一個(gè)沒有經(jīng)過日復(fù)一日、年復(fù)一年的刻苦打磨？智永練字，退筆成冢；懷素寫蕉，萬林成禿（智永退筆成冢）；書圣王羲之更是留下墨然池水、蘸墨食馕、入木三分等典故。在配套設(shè)施和教學(xué)器具的選擇上，書法教室大量使用了實(shí)木絹帛等復(fù)古材料和手工雕刻等傳統(tǒng)工藝，時(shí)刻告誡學(xué)生，為藝之事，精益求精。