太原大眾技工學(xué)校開設(shè)專業(yè)名稱：汽車維修；培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事汽車維修的中級(jí)技能人才。學(xué)習(xí)年限：3年（初中畢業(yè)生）職業(yè)能力：熟知汽車維修與檢測的各項(xiàng)法規(guī)和條例，遵守汽車維修的作業(yè)規(guī)范和流程，具有安全生產(chǎn)意識(shí)，重視環(huán)境保護(hù)，并能解決一般性專業(yè)問題。

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洗車或行駛深水區(qū)之后，因剎車部位浸濕，有可能制動(dòng)效果降低，應(yīng)輕踩制動(dòng)判斷制動(dòng)效果如何。如制動(dòng)不正常時(shí)，應(yīng)邊踩制動(dòng)邊低速行駛一段時(shí)間，使制動(dòng)器干燥。     大多數(shù)洗車行在沖掉車上的灰塵后，會(huì)在車身上或噴或擦一些清洗劑，很多車主們往往是看到擦洗時(shí)的泡泡越多越開心，覺得那樣才更去污、更干凈。

由于初中剛畢業(yè)，年齡多在16歲左右，這時(shí)年齡尚小，并且稍低，所以應(yīng)該盡可能尋找學(xué)?？梢杂袑W(xué)歷和技能雙證的學(xué)校，這樣既可以獲得又可以學(xué)到技術(shù)并獲取職業(yè)資格等；由于現(xiàn)在汽車技術(shù)及車型發(fā)展很快，現(xiàn)在學(xué)校時(shí)一定要看學(xué)校的實(shí)習(xí)車輛有多少，是否能滿足學(xué)員的實(shí)習(xí)要求，這點(diǎn)很重要，如果一所學(xué)校實(shí)習(xí)用的車輛都是80年代、90年代的車型，即使您學(xué)習(xí)畢業(yè)了，到社會(huì)上根本派不上大用場，到時(shí)時(shí)間浪費(fèi)了、金錢也浪費(fèi)了；

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確認(rèn)方案：根據(jù)車輛碰撞的嚴(yán)重程度來制定相應(yīng)的維修方案。如果是嚴(yán)重交通事故還會(huì)涉及到發(fā)動(dòng)機(jī)、變速箱、電路等，這時(shí)就需要機(jī)修部門的人員進(jìn)行對(duì)其進(jìn)行拆卸、維修。鈑金校正鈑金校正需要根據(jù)車身變形的程度，通過相應(yīng)的維修設(shè)備來修復(fù)變形部位。鈑金包括切割、打磨、拉伸、收火、還氧處理等，目的就是讓變形部位恢復(fù)原狀，并保持金屬原有的剛性。

刮灰定型：車輛通過鈑金后會(huì)存在很多瑕疵和修復(fù)痕跡，這是鈑金工作無法彌補(bǔ)的缺陷，即使直接更換新部件，也會(huì)存在不的地方，這時(shí)就需要通過刮灰定型來重塑車身腰線及平整度。這項(xiàng)程序看似簡單，但其實(shí)是考驗(yàn)工人手藝的。