網(wǎng)考電函[2020]23號2020年12月考試工作安排

全國高校網(wǎng)絡(luò)分公共基礎(chǔ)課統(tǒng)一考試

2020年12月考試工作安排

根據(jù)的要求和《全國高校網(wǎng)絡(luò)教育考試關(guān)于試點高校網(wǎng)絡(luò)分公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試2020年考試工作計劃》的部署，2020年12月統(tǒng)考考試工作安排如下：

一、考試計劃安排

1、考試和報名時間

考試時間：2020年12月19 -  22日，每門課程考試時間90分鐘。

報名繳費時間：從2020年10月31日9:00開始至11月7日17:00，本次統(tǒng)考全國可報考總名額為65.6萬科次，約滿將提前結(jié)束本次報考。

9月統(tǒng)考受疫情影響允許延考的考生，系統(tǒng)將按原報考科目統(tǒng)一安排?？忌柙?0月29日10:00-10月30日16:00登錄系統(tǒng)自行查看確認，同時可以修改考點、時間，無需再次繳費。未進行確認者，將以系統(tǒng)統(tǒng)一安排為準(zhǔn)。

若12月統(tǒng)考受到疫情影響，考試安排會有所調(diào)整，具體網(wǎng)站的通知為準(zhǔn)，考生須服從統(tǒng)一安排，請考生出發(fā)考試前持續(xù)關(guān)注網(wǎng)站通知并給予理解。

遠程教育的應(yīng)用形式

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既有優(yōu)點又有缺點，其優(yōu)點主要體現(xiàn)在信息高度共享，容易實現(xiàn)個性化教學(xué)、教與學(xué)在時間、空間可以不同步，其缺點主要體現(xiàn)在教學(xué)過程中的交互性差。為了實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢互補，建議從以下幾個方面進行規(guī)范，以形成較為實用的應(yīng)用形式。教學(xué)模式所謂混合教學(xué)模式，是指利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)完成課程新內(nèi)容的學(xué)習(xí)階段，而在教學(xué)內(nèi)容的歸納總結(jié)提高階段，采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)，也不可能徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，計算機不可能完全取代教室和教師。同時也避免了在教學(xué)全程，教師與學(xué)生必須始終在一起的局面。教學(xué)課件網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)過程的主要載體是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件存在的主要問題是模式單一、交互性差等，把單機使用的課件稍加改造放在網(wǎng)上使用的情況也有。現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)課件的模式是“網(wǎng)上錄像”和“網(wǎng)上看書”，這兩種模式忽視了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，不能長時間吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的互動要求。網(wǎng)絡(luò)課件在制作過程中，除了要細化教學(xué)內(nèi)容、豐富表現(xiàn)形式外，還要強化教學(xué)交互性的設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容的細化包括了提供教學(xué)所必須的背景材料、教學(xué)延伸，表現(xiàn)形式包括了使用教學(xué)錄像、動畫、聲音、文字等所有計算機所支持的多媒體形式，教學(xué)互動可以借助于MSN、BBS、程序設(shè)計等技術(shù)實現(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)教育有什么特色和優(yōu)勢?

相對于其他教育形式，網(wǎng)絡(luò)教育主要有以下特色和優(yōu)勢：

(1)網(wǎng)絡(luò)教育具有跨越教學(xué)時空、突破時空限制的特點，可供學(xué)習(xí)者根據(jù)自身條件和需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式和進程，有利于解決工學(xué)矛盾，特別適合于在職從業(yè)人員的業(yè)余學(xué)習(xí)。

(2)網(wǎng)絡(luò)教育具有豐富的教學(xué)交互手段和突出的教學(xué)交互功能，可以為學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間進行教學(xué)互動和協(xié)作學(xué)習(xí)提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交互環(huán)境和平臺，學(xué)生通過教學(xué)交互獲得需要的教學(xué)資源、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持服務(wù)。

(3)網(wǎng)絡(luò)教育具有多種媒體學(xué)習(xí)資源和資源共享途徑，能夠通過計算機、、電信網(wǎng)絡(luò)等多種教學(xué)信息傳輸形式，向?qū)W習(xí)者提供電子化、數(shù)字化等多種形式的學(xué)習(xí)資源;并可通過網(wǎng)絡(luò)共享國內(nèi)外其他大學(xué)的資源，實施多種媒體技術(shù)相結(jié)合、多種學(xué)習(xí)方式如遠程與面授、獨立學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)等相結(jié)合的混合型學(xué)習(xí)模式。

遠程教育的內(nèi)容

教學(xué)組織管理信息:教學(xué)計劃、專業(yè)教學(xué)實施方案、課程教學(xué)設(shè)計方案、 課程介紹及 各種教學(xué)過程中的通知、通告等,主要用于對教學(xué)過程的總體指導(dǎo),教學(xué)的組織管理安排等。課程信息、教學(xué)動態(tài)和輔導(dǎo)信息:按照教學(xué)進度要求,及時提供針對性的導(dǎo)學(xué)信息。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,利用網(wǎng)絡(luò)來獲得知識已經(jīng)越來越普及,在職者利用互聯(lián)網(wǎng)提高自己的專業(yè)技能。“教育 互聯(lián)”也將是以后的發(fā)展方向。