計(jì)量已經(jīng)或?qū)⒈磺度氲疆a(chǎn)品和系統(tǒng)中，以發(fā)揮技術(shù)融合的優(yōu)勢。計(jì)量將在設(shè)計(jì)階段就被嵌入到機(jī)器和工具中，作為其部分功能被使用。關(guān)鍵的測量系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)“一直開啟”和“一直實(shí)時校準(zhǔn)”，在測量當(dāng)時就可實(shí)現(xiàn)直接溯源，使得用戶可以將“計(jì)量”植入到生產(chǎn)過程，產(chǎn)品和服務(wù)中。具有自我校準(zhǔn)和溯源功能的機(jī)器工具，可被用于現(xiàn)場測量設(shè)備，這些設(shè)計(jì)到產(chǎn)品中的計(jì)量方案多采用基準(zhǔn)級計(jì)量方案，從而帶來量值溯源鏈扁平化的變革。計(jì)量的嵌入、實(shí)時校準(zhǔn)和溯源鏈扁平化成為這個新趨勢的特征。

校準(zhǔn)是一種自下而上的溯源活動，屬于計(jì)量器具使用者為確定計(jì)量器具的性能采取的一種自愿行為。開展校準(zhǔn)工作，計(jì)量器具的使用者應(yīng)該根據(jù)使用要求，自行選擇校準(zhǔn)機(jī)構(gòu)，自定校準(zhǔn)周期。比對是指在規(guī)定條件下，對相同準(zhǔn)確度等級或指i定不確定度范圍內(nèi)的同種測量儀器復(fù)現(xiàn)的量值之間比較的過程。比對不僅是各實(shí)驗(yàn)室間開展能力驗(yàn)證的一種方式，同時也是在計(jì)量器具無法采用檢定或校準(zhǔn)方式溯源時的一種溯源手段，同樣應(yīng)屬于計(jì)量器具使用者的自愿行為。

儀器校準(zhǔn)證書中測量不確定度的表述應(yīng)依據(jù)國家計(jì)量技術(shù)規(guī)范JJFl059—1999《測量不確定度評定與表示》，使用的術(shù)語符號應(yīng)與該技術(shù)規(guī)范相一致，遵循該技術(shù)規(guī)范對測量不確定度的報(bào)告與表示的規(guī)定。同時需注意以下幾點(diǎn)：

  (1)在校準(zhǔn)證書中給出的測量不確定度，必須指明是合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度，還是擴(kuò)展不確定度，以及對應(yīng)于校準(zhǔn)結(jié)果的具體參數(shù)。例如：“示值誤差的測量結(jié)果的擴(kuò)展不確定度為……”，計(jì)量檢測中心，“交流電壓校準(zhǔn)值XX V的擴(kuò)展不確定度為……”。

  (2)當(dāng)被校準(zhǔn)結(jié)果有多個同等重要的參數(shù)時，應(yīng)分別給出各個參數(shù)的測量結(jié)果不確定度。

  (3)當(dāng)測量結(jié)果的測量不確定度在整個測量范圍內(nèi)差異不大，在滿足量值傳遞要求的前提下，整個測量范圍內(nèi)的測量不確定度可取1大值。其1大值點(diǎn)的位置可能在測量范圍的上限點(diǎn)也可能在在測量范圍的下限點(diǎn)或其他部位，要根據(jù)具體情況進(jìn)行分析。