初中語文輔導(dǎo)班

大學(xué)生辦輔導(dǎo)班，是教育還是“向錢看”

近些年，創(chuàng)辦輔導(dǎo)班成為一些大學(xué)生的選擇。在他們看來，辦班不僅可以養(yǎng)家糊口，還能實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)追求。

師范生魏軍決定發(fā)揮所長，辦一家課外輔導(dǎo)班。父母對兒子的創(chuàng)業(yè)想法頗為支持，還騰出一套房子，作為他的教學(xué)場地。

然而，就在年輕人將輔導(dǎo)班創(chuàng)業(yè)視作“朝陽產(chǎn)業(yè)”的同時，輿論卻一邊倒地批駁起輔導(dǎo)班帶給孩子的身心傷害，一系列“禁補(bǔ)令”也接連出臺，劃出行業(yè)“紅線”?！稗k輔導(dǎo)班，還有前途嗎？”類似的問題，成為不少大學(xué)生的困惑。

為就業(yè)，為賺錢，輔導(dǎo)班躋身創(chuàng)業(yè)熱選

接過擔(dān)子，魏軍才發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)班賺錢，遠(yuǎn)沒有想象中容易。招生、開班、備課、上課，整套流程走下來，很不輕松。周內(nèi)輔導(dǎo)每天3小時，周末每天4小時，寒暑假則要6小時，自己每天還抽出3小時備課。

生存不易，可還是有越來越多的年輕人涌入這個行業(yè)。其中不少和魏軍情況類似，都是以開班作為工作前的過渡。當(dāng)然，也有年輕人將課外培訓(xùn)當(dāng)成真正“賺錢”的項目。

就連網(wǎng)上都流傳著這樣一句話：如果想要創(chuàng)業(yè)就選擇輔導(dǎo)班類的教育行業(yè)。中小學(xué)生的課外輔導(dǎo)市場更是其中的“香餑餑”，根據(jù)中國青少年研究中心統(tǒng)計，2014年課外輔導(dǎo)規(guī)模就高達(dá)6502億元，占到家庭經(jīng)濟(jì)總收入的30%，成為毋庸置疑的“剛需”。

甘肅女孩陳蕾（化名）就是這樣想的：培訓(xùn)市場需求量較大，在一些地級市，補(bǔ)習(xí)教師的文化素質(zhì)和教育水平參差不齊，發(fā)展不完善。而自己年輕，對輔導(dǎo)班有一定的認(rèn)識，也有家人從事相關(guān)工作，耳濡目染，容易“上手”。

和魏軍不同，陳蕾不滿足于“小打小鬧”。學(xué)管理的她第y一

一時間找到4名合伙人，租賃了近500平方米的場地，細(xì)化了機(jī)構(gòu)的職能，分派專人負(fù)責(zé)招生、營銷、服務(wù)工作?！盎I備達(dá)半年之久，投資在50萬元以上”。

有付出就有回報。一年下來，陳蕾的輔導(dǎo)班逐漸走向正軌。她本人也堅定信心，決定將課外輔導(dǎo)作為長期的創(chuàng)業(yè)項目。

開門難，運營難，輔導(dǎo)班創(chuàng)業(yè)并非“輕而易舉”

即便開輔導(dǎo)班創(chuàng)業(yè)的想法很好，也有廣闊市場，但付諸實踐的過程會遇到很多問題。

x先面臨的是資質(zhì)難題。相比其他行業(yè)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的門檻更高，既要保證資金投入、辦學(xué)規(guī)模，還要獲得教育b部門的辦學(xué)許可。這對在校生或剛剛畢業(yè)的年輕人有一定難度。

為此，不少創(chuàng)業(yè)者會想方設(shè)法鉆空子，例如，“托管”名義開班，獲取要求較低的“家政公司”的營業(yè)執(zhí)照。相應(yīng)地，放松對辦學(xué)環(huán)境、安全上的人力投入。

而大多數(shù)高校學(xué)生，對自己首g個創(chuàng)業(yè)項目還是很認(rèn)真的，會想辦法改進(jìn)自己的服務(wù)質(zhì)量，設(shè)計海報，線上宣傳，推出試聽課程，打價格戰(zhàn)……只要能帶來生源，都會去嘗試一番。

魏軍常做的就是“掃樓”，在臨近輔導(dǎo)班的小區(qū)，發(fā)傳單，貼海報。“去年冬天，差點凍掉了耳朵?！标惱賱t在公司成立了新媒體部，定期推出招生優(yōu)惠。為了吸引更多關(guān)注，他們還會創(chuàng)作一些家長、學(xué)生關(guān)注的內(nèi)容信息。

可招生還是越來越難，隨著秋季開學(xué)，魏軍白天發(fā)傳單，家長會擺手拒絕。晚上去小區(qū)貼海報，人還沒走，海報就被撕掉了。就連“免費試聽求贊求轉(zhuǎn)發(fā)”的廣告，也詢者寥寥。

“學(xué)生的進(jìn)步，才是口碑?！标惱俦硎?，自己班上曾有成績上漲300多分的學(xué)生，成了“活廣告”。但在這一個人身上，老師傾注了超乎尋常的心血。不僅在課上悉心指導(dǎo)，就連課下后也主動陪他回家，了解她的想法。家長也會積極配合，對孩子進(jìn)行正向激勵。

然而，大多情況下，輔導(dǎo)班老師精力有限，無法給予孩子更多關(guān)愛，也很難深入了解他們的心靈世界。這就導(dǎo)致進(jìn)入輔導(dǎo)班的孩子，大多時候也是在裝模作樣、消耗時間，長此以往，反而出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

輔導(dǎo)班，應(yīng)該辦教育還是“向錢看”

因此，一個對教育理想主義者的考驗是，是否要迎合家長需求？

某些家長存在“金錢換成績”的認(rèn)知偏差，認(rèn)為輔導(dǎo)班就是漲分提成績的地方，自己只要花了錢，報了班，孩子的學(xué)習(xí)必須突飛猛進(jìn)。

事實并非如此。魏軍班上就有成績從60分跌到30分的例子。“說到底，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，輔導(dǎo)班只是對學(xué)校教育的補(bǔ)充，至多起到輔助性的作用”，魏軍有些無奈。家長卻常常把責(zé)任推給他，覺得沒效果，中途或者下次開課就換地了，有時還會拖欠學(xué)費。

一些熱愛教育、真的想在培訓(xùn)行業(yè)有所作為的大學(xué)生看到了孩子的抵觸心理，反思起“唯分?jǐn)?shù)論”的功利性辦學(xué)目標(biāo)，主動與孩子溝通交流，利用與孩子年齡差距小的優(yōu)勢，培養(yǎng)共同的愛好，潛移默化地引導(dǎo)這些中小學(xué)生。

但確實有不少人在賺錢壓力下，背離初心，像社會上某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一樣“迎合市場，攥緊家長錢包”。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上，如何讓家長知道如何教育孩子是正確的，如何讓孩子通過正確的教育方法和方法與孩子溝通，促進(jìn)學(xué)校、家長、教師的健康成長。采訪中，就有人“知法犯法”，打起培訓(xùn)“擦邊球”，一邊準(zhǔn)備“能力培養(yǎng)”的課程應(yīng)付檢查，一邊偷偷進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。甚至一些“特長培養(yǎng)”輔導(dǎo)班也抓住家長的心理，拋出“升學(xué)加分”的種種噱頭。

大學(xué)生以輔導(dǎo)班創(chuàng)業(yè)確實風(fēng)險重重，但在這個過程中也鍛煉了他們與人打交道、服務(wù)社會的能力。一位資s深教師給出建議，“教育事業(yè)不應(yīng)是只想賺錢的產(chǎn)業(yè)，在商業(yè)利益之外，輔導(dǎo)班也要兼顧孩子的成長。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更要遵守教育政策，尊重教育規(guī)律。”

輔導(dǎo)班的存在能滿足家長或者學(xué)生哪些需求呢：

1. 滿足學(xué)生學(xué)習(xí)某些學(xué)科知識的需求。

常見的是培優(yōu)補(bǔ)差：對于那些比較優(yōu)z秀的學(xué)生，平時老師上課的內(nèi)容無法滿足他們，畢竟常規(guī)都是大班教學(xué)，是滿足大部分學(xué)生的，是按教學(xué)大綱要求的，而這一部分優(yōu)z秀學(xué)生為了進(jìn)一步發(fā)展自然會選擇輔導(dǎo)班，例如各種奧賽輔導(dǎo)班。我們要遵守層次培訓(xùn)的思想，按照人們的教導(dǎo)、需求，教導(dǎo)、改善層次、獲得更多學(xué)生和家庭的幫助和發(fā)展機(jī)會。而對于那些接受能力較差的學(xué)生來講，僅靠課堂上的學(xué)習(xí)還不行，還需要另外花時間去學(xué)。也許，有人說學(xué)習(xí)靠內(nèi)因不是外因，但內(nèi)因也有差別，有的學(xué)生講一兩遍就懂了，而有的學(xué)生卻要一二十遍，那么就只能通過課外輔導(dǎo)來加強(qiáng)了。有的家長有能力輔導(dǎo)當(dāng)然好，但并不是每個家長都有這個能力的，這時候輔導(dǎo)班的作用就顯現(xiàn)出來了。另外對藝術(shù)、防z身健身的需求也讓一些音樂舞蹈跆拳道等輔導(dǎo)班紅紅火火。

選擇咨詢類別

與心理咨詢師的交流

在選擇咨詢班時，要掌握與咨詢教師的交流、兒童對咨詢教師的缺點、性格特性，并指導(dǎo)教師進(jìn)行咨詢等。2012年的一般咨詢課程可以按如下分類。

個人服務(wù)：精英教育往往采用這種教育模式。教師可以根據(jù)自己的適應(yīng)性來教學(xué)生，在咨詢方面可以具有明確的目的。但是，這種型號一般都很貴。適用于成績不良、學(xué)生的自學(xué)能力和部分接受訓(xùn)練的學(xué)生。

大班級強(qiáng)調(diào)溝通和互動：大班級主要辦“名師導(dǎo)游”卡。教師對于考試和考試技能的學(xué)習(xí)方向，鋪設(shè)了更多的基本知識。因此，對于有充實基礎(chǔ)的學(xué)生來說，他們更適合他們，期待著他們的表演能得到進(jìn)一步的提高。

初中語文輔導(dǎo)班很好。

學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教學(xué)知識的指導(dǎo)，生活質(zhì)量的指導(dǎo)，學(xué)生和父母的認(rèn)識。他被學(xué)生和父母稱為“高考指導(dǎo)員和著m名學(xué)校的導(dǎo)游”。

作為個性化的咨詢教育支持者，我們承諾幫助學(xué)生改善他們的學(xué)術(shù)性能，刺激他們學(xué)習(xí)的可能性。我們要遵守層次培訓(xùn)的思想，按照人們的教導(dǎo)、需求，教導(dǎo)、改善層次、獲得更多學(xué)生和家庭的幫助和發(fā)展機(jī)會。初中語文輔導(dǎo)班