報名參加昆明市自立夏令營產(chǎn)生的三大更改：

1、自立自強：昆明夏令營中,學(xué)員將離去家中,過一種團體的衣食住行,這針對學(xué)員是一種新的感受。期內(nèi),將規(guī)定學(xué)員準(zhǔn)時作息時間,帶上自身的生活用品,自身洗床單等,進而能夠塑造學(xué)員的單獨工作能力和良好的習(xí)慣。

2、塑造信心：據(jù)有關(guān)調(diào)研資料顯示,報名參加昆明市夏令營的絕大多數(shù)青少年了解了新小伙伴；大部分人根據(jù)昆明市夏令營了解了跟自身不一樣的人；許多同學(xué)們干了以前不了解的事兒。而昆明市夏令營參與者的爸爸媽媽中,七成的父母覺得青少年在主題活動中提高了信心。

3、交流與溝通：暑假衣食住行,青少年沒了同學(xué)們伙伴,經(jīng)常獨自一人家里學(xué)習(xí)培訓(xùn)玩耍。時間一長,非常容易產(chǎn)生內(nèi)向內(nèi)向型的性情,危害今后的成才和發(fā)展趨勢。報名參加昆明市夏令營能夠提升學(xué)員社交能力,讓她們和睦地與人相處溝通交流。

暑假昆明市夏令營的報考慢慢進到高峰，報名參加過的中小學(xué)生又大力支持，昆明市夏令營在中國各省的一起中小學(xué)生打開為成才之行，讓她們獲得友情的另外，提高自己的素養(yǎng)工作能力，讓自身變得越來越強勁。

昆明市自立夏令營是技術(shù)專業(yè)的教育基地，基地有技術(shù)專業(yè)的安全防范措施，讓中小學(xué)生在訓(xùn)煉之中，體會更為技術(shù)專業(yè)的訓(xùn)煉。人們?yōu)橹行W(xué)生開發(fā)設(shè)計了一系列擴展課程內(nèi)容和基地主題活動。在可控性的范圍之內(nèi)，讓中小學(xué)生在基地中探險、勇于開拓、釋放出來本性。這兒不但能體會軍營生活，更必須根據(jù)膽大探尋和團結(jié)協(xié)作，來進行填滿探險和挑戰(zhàn)的旅途。

根據(jù)昆明市夏令營訓(xùn)煉，讓青少年樹立理想?！皦粝胍返拿鳠簟]有理想化，就沒有堅定不移的方位；沒有方位，就沒有衣食住行。”爸爸媽媽只能協(xié)助青少年塑造博大的理想化，才可以使青少年確立衣食住行的目地和對崇高理想的追求，具備對衣食住行和學(xué)習(xí)培訓(xùn)的高寬比使命感，這對避免青少年心浮氣躁心理狀態(tài)的滋長和擴散是十分有益的。

昆明市夏令營覺得，小孩的更改必須一個慢慢融入的全過程，小孩犯錯誤后，父母也要適度給與一些處罰。傳統(tǒng)式的教育小孩的方法，在目前這一時期早已被許多人所否認(rèn)。

昆明市自立夏令營的主題活動新項目分配：

1、軍營生活感受，塑造中小學(xué)生頑強、英勇、當(dāng)擔(dān)、團結(jié)一致、自動化控制自強自立及其任勞任怨的士兵質(zhì)量。

2、拓展活動，塑造中小學(xué)生團隊合作精神、積極思索工作能力、溝通交流和組織協(xié)調(diào)能力、承受能力、提升心理問題的五種工作能力質(zhì)量。

以塑造和推動青少年兒童的快樂成長為總體目標(biāo)，根據(jù)技術(shù)專業(yè)而精采的課題設(shè)計、優(yōu)良的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、的師資力量、暖心的機構(gòu)服務(wù)項目，給全國性的學(xué)生們和家長留有了刻骨銘心的印像，昆明市自立夏令營做為全國青少年成才夏令營邁向現(xiàn)代化的一個企業(yè)形象，將一如既往地充分運用本身的教學(xué)資源，為提高青少年兒童的專業(yè)能力勤奮努力。