江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。自閉癥PCI游戲課程費用服務熱線。

家長發(fā)現(xiàn)孩子患有孤獨癥疾病的時候，要及時干預，而不是沮喪和互相埋怨，這樣會給孩子的成長帶來的效果。

當家長遇到孩子有語言，但是孩子不會運用這個語言的時候，家長要怎么做呢？

，家長要學會幫助孩子解決生活自理能力，吃、和、拉、撒基本能力的培養(yǎng)，有助于孩子日后的生活。生活質量沒有保障，孩子日后也無法體會到生活的快樂！

第二，要吸取前面家長的經驗和教訓，來思考你要給孩子留下的，能教給孩子的是什么。在這個路上，或許會遇到很多的苦難，但是需要家長有耐心，堅持不懈的去給孩子進行基本生活能力的訓練。

第三，找正規(guī)機構來進行有效的干預很重要，不然，會耽誤對孩子干預的黃金期，錯誤的及干預方法會讓孩子誤入歧途，毀掉孩子的一生。

任何人都替代不了家長的角色，老師跟隨的時間是有限的，家長一定要有主見，因為只有你清楚孩子需要什么。

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   江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。自閉癥PCI游戲課程費用服務熱線。

關于強化物訓練方面，我想問在孩子沒有語言的時候，我們作為家長要怎么進行訓練？

答：沒有語言的孩子，口腔功能也是不夠的，但是國內還沒有專業(yè)的語言訓練師，但是語言訓練對患有孤獨癥的孩子成長階段確實是很重要的。譬如，孩子的口腔功能的訓練，語言一開始的時候一定是無意識的，如咀嚼食物的過程，口形是什么樣子的？孩子要慢慢養(yǎng)成口腔的訓練，這樣對孩子以后的語言培訓很重要。家長再遇到無語言的孩子的時候，一定要及時反饋一些孩子的癥狀，來幫助孩子語言功能的養(yǎng)成。

問：3、孩子近狀態(tài)總有起伏，眼睛不盯著老師看，或者狀態(tài)不好，這種情況，作為家長要如何處理？

答：正常人也有情緒起伏的情況，孩子也是一樣，譬如說今天心情好的時候，孩子狀態(tài)就好，今天心情不好的時候，孩子狀態(tài)就可能會有所下降。家長一定要學會觀察，在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子的狀態(tài)和心情，要讓孩子圍著我們轉，而不是家長圍著孩子轉。學會欣賞你的孩子，因為每個孩子都有好的地方，家長要學會去塑造孩子，把握尺度，培養(yǎng)孩子。

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      有些孤獨癥兒童，對玩具或食品等實物有著比普通孩子更為強烈的要求。而在現(xiàn)實中由于各種原因，他們又往往得不到自己的所欲之物。另外，有些孩子特別追求來自他人的注意和反應。而事實上，沒有人能夠不停地給子他們一-對一的關注。這樣形成一種相對的實物匱乏或者關注匱乏狀態(tài)，就成為有些孩子的攻擊的原動力。自閉癥PCI游戲課程費用服務熱線。


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      當患兒出現(xiàn)自我刺激行為，而在指導環(huán)境上受到極大限制時，指導者可作適當妥協(xié)。在矯正自我刺激行為過程中，患兒可能產生新的自我刺激行為。要是新行為比前一個行為好，那就暫時讓他作新行為，以免增加矯正的難度。這是對新行為的暫時妥協(xié)。自我刺激在某些情況下是患兒的一種不合乎規(guī)范的社段?；純菏窍胍源艘鹚说淖⒁?。對于這類行為，辦法就是不予理睬，而讓其自然消退。自閉癥PCI游戲課程費用服務熱線。