北京校服

      北京四中校服作為校園文化載體，在顏色體系上，以藏藍外套、白襯衫、灰西褲為主，輔以經(jīng)典的紅色?；占巴殿I(lǐng)結(jié)配飾；在功能上，不僅能滿足學生校內(nèi)的學習生活，更充分考量四中學生參與不同場合與對流的著裝需求。

      北京師范大學第二附屬中學北京四中(7張)北京師大二附中始建于1953年，其校服采取傳統(tǒng)的藍白相間樣式，校標是三色帆，很好地詮釋了該?！白鹬貙W生自主，倡導人文教育，重視環(huán)境熏陶，強調(diào)道德實踐”的教育主張和“人文素質(zhì)教育”和“自主性發(fā)展”的育人特色。這份21年前出臺的通知是目前為止交育部門專門規(guī)定校服問題的僅有文件，其中除了對學生裝的設計原則提出“樸素、大方、明快、實用”的要求，對生產(chǎn)、定價、招標和銷售沒有任何規(guī)定。

首都師范大學附屬中學首師大附中的前身是始建于1914年的成達中學，1978年由北京市確定為首批市級重點中學，2001年被評為北京市首批示范性高中校。 首師大附中的校服有深藍、淺藍、紅色、綠色等不同顏色，依入學年份不同而采用不同的顏色。

       北師大實驗中學學校建立于1917年，是北京市歷史悠久的高1級中學之一，校服以熱情的紅色為主，跳躍的黑白間色突出了實驗中學學生積極主動的學校校風，環(huán)保健康的材質(zhì)，更是考慮到青少年的健康成長。

人大附中人大附中是一所享譽中外的著1名中學，校服以白色為主色調(diào)，配以青春的紅色，突出了附中學生積極向上的學習精神，與其 “全1面發(fā)展 突出特長 創(chuàng)新精神 高尚品德” 的學校培養(yǎng)目標相匹配，承載了學校百年名校的厚重歷史，贏得了社會的普遍贊譽。

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校服是校園規(guī)則的一致款式的學生服裝，中小學學生遍及穿戴。校服早起源于歐洲。校園為了標準辦理，一致的著裝。一般在校園的重大活動中會要求學生一致著裝，一般校園校服有該校?；眨仓苯佑绊懙叫@形象。在校園的日常生活中，穿上校服可以展示學生容光煥發(fā)、活力飛揚的一面，也是學生芳華年代的專屬標志。一般來說因為校服都是運用的慣例面料，因而在洗刷和保養(yǎng)時應當留意以下幾點：1）棉針織品，洗刷后正常縮水率為≥6%，褲子為滌棉針織品，洗刷后正?？s水率為≥3%。

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我們大陸多數(shù)校服款式陳舊老套，運動服式的校服設計成為“千篇一律”現(xiàn)象嚴重。這種單一形式的校服設計嚴重抑制了學生們對美的追求，著裝形式上，基本上未脫離學生愛美服飾環(huán)節(jié)，產(chǎn)生了對學生個性的壓抑感；學生都穿校服會培養(yǎng)良好的團隊意識和集體榮譽感，在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己。學生活潑好動、生氣勃勃的特性不能很好的體現(xiàn)。目前校服結(jié)構(gòu)設計多為松垮，缺乏個性。

1、款式設計風格調(diào)查  　2、體型特征調(diào)查 3、色彩要求

相比而然，香港各校服百花齊放，水手服式樣的女生校服配上百褶裙以及男襯衫西褲、五花八門的毛背心顏色配以白襪黑鞋，給人感覺新鮮朝氣。