朗讀矯正法。朗讀能保持語言的連貫性，可以不斷提高大腦皮層和發(fā)音器的協(xié)調(diào)能力，有助于口吃的矯正?？诔哉叽蠖加姓f話時(shí)即表現(xiàn)得心慌性急、肌肉緊張、急欲把話快速說完的心理內(nèi)驅(qū)力。為消除這一毛病，可以拿一篇自己熟悉的課文或文章來朗讀。眼神交流時(shí)，多關(guān)注語言內(nèi)涵，不要在口吃的節(jié)點(diǎn)過于驚訝或嫌棄，哪怕不喜不怒保持自然也是好的。

口吃者大都有說話時(shí)即表現(xiàn)得心慌性急、肌肉緊張、急欲把話快速說完的心理內(nèi)驅(qū)力。為消除這一毛病，可以拿一篇自己熟悉的課文或文章來朗讀。難發(fā)性口吃：患者在說話時(shí)有一個(gè)字說不出來的現(xiàn)象，而且越急越說不出，必須經(jīng)過一番努力，并借助于其他動(dòng)作，才能把一個(gè)的音發(fā)出來。口吃程度輕的患者不是每一句一個(gè)字都難發(fā)，或數(shù)句內(nèi)某一句一個(gè)字難發(fā)?？诔愿~匯，跟生活閱歷，跟平常說話的數(shù)量有直接關(guān)系。話說多了，幾乎能達(dá)到不需要一個(gè)組織過程，人，心，口三者合一。能作到自由表達(dá)，甚至激烈辯論，能讓自己的思想，感受脫口而出。我們講這是一個(gè)過程而已。

連發(fā)口吃：患者口吃程度越嚴(yán)重，連發(fā)的音越多，一般只重復(fù)幾遍，嚴(yán)重的甚至達(dá)十幾遍之多，這稱為連發(fā)性口吃。相對地說，連發(fā)性口吃比難發(fā)性口吃較易矯正。連發(fā)性口吃兒童較多，并容易惹人取笑?？诔愿~匯，跟生活閱歷，跟平常說話的數(shù)量有直接關(guān)系。話說多了，幾乎能達(dá)到不需要一個(gè)組織過程，人，心，口三者合一。能作到自由表達(dá)，甚至激烈辯論，能讓自己的思想，感受脫口而出。我們講這是一個(gè)過程而已。眼神交流時(shí)，多關(guān)注語言內(nèi)涵，不要在口吃的節(jié)點(diǎn)過于驚訝或嫌棄，哪怕不喜不怒保持自然也是好的。