當(dāng)有家長感覺孩子的語言發(fā)育有問題時，不要輕易相信別人關(guān)于“長大一點(diǎn)就好了”或者“貴人語遲”的說法，當(dāng)然，“貴人語遲”這個詞語本來和兒童語言發(fā)育沒有關(guān)系。

現(xiàn)實(shí)中，可以造成孩子語言發(fā)育問題的原因還有很多，比如、智力認(rèn)知障礙、等等，當(dāng)然也可能只是語言環(huán)境的問題，但其實(shí)也往往帶來非常嚴(yán)重的影響，這種影響甚至是一生的，所以如果原因不明起碼要先找到原因，而不是“等長大了”，甚至現(xiàn)在對于一個人類個體來說，童年、少年、青年乃至一生都只有一次。如果成年人說話快，發(fā)音不清楚，可能屬于一種語言節(jié)奏障礙，可能是某些原因影響了呼吸節(jié)奏，如緊張、恐懼等。

你平時要多與孩子說說話，隨時隨地告訴他一些常識：這是什么，那是干什么用的，為什么這樣做；給孩子提一些他能明白的簡單問題，讓她自己思考并作出回答；講故事可以增強(qiáng)孩子思維的連貫性和邏輯性，也是訓(xùn)練語言的好途徑。不要經(jīng)常把兩個孩子進(jìn)行明目張膽的對比，誰比誰強(qiáng)，誰比誰，這些都要忌口，沒有對比就沒有傷害，對比之下，一定會產(chǎn)生嫉妒、怨恨心理。講完故事要讓孩子談?wù)勛约旱南敕?，可以請他來給故事設(shè)計不同的結(jié)局。

當(dāng)孩子自言自語時，家長不要急于打斷或者要求孩子“自己想就行了，別嘟嘟囔囔的”，而要琢磨他們的話，要注意對孩子的不解、疑惑給予一定的啟發(fā)；當(dāng)孩子能獨(dú)立戰(zhàn)勝困難時，還要給予鼓勵，這樣才能使他們更好地向內(nèi)部語言發(fā)展，為學(xué)會獨(dú)立思維創(chuàng)設(shè)更有利的條件。可以到醫(yī)院口腔科進(jìn)行相關(guān)檢查，發(fā)音習(xí)慣已經(jīng)形成，往往手術(shù)后也難以直接得到改善，需要進(jìn)行一段長時間的發(fā)音練習(xí)，另外克服心理障礙也是關(guān)鍵。

我家寶寶是16年8月份的，如今正好兩歲半，按理說現(xiàn)在他這個年紀(jì)，應(yīng)該正是成天跑跑跳跳，小話癆的狀態(tài)吧，但是我兒子呢，到現(xiàn)在說話晚，只會說爸 爸、媽媽、嗯嗯這些的疊詞，經(jīng)常都是一個字一個字的往外蹦，吐字也不清晰，一歲多的時候婆婆一直說兒子是“貴人語遲”，現(xiàn)在想想當(dāng)時真的不該大意， 鄰居家有個小孩和兒子差不多大，說話可清楚了，而且人家都會背古詩了，我兒子怎么教都不說，脾氣也很大，眼看著都快上幼兒園了，可真是急死我了

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心