兒童自閉癥的表現(xiàn)

1、與周圍人的交流不自然，情感表露受限

這一點(diǎn)在兒童自閉癥前兆也會(huì)有表現(xiàn)，但是容易受到家長的忽視。情感受限是兒童自閉癥有明顯表現(xiàn)的一個(gè)癥狀，孩子通常跟人講話不敢直眼睛，同時(shí)感情的表露也會(huì)顯得生疏，患有兒童自閉癥的患者通常一個(gè)人獨(dú)處時(shí)會(huì)更加的自在。

2、擁有固定且刻板的生活方式，對(duì)任何的改變都會(huì)有大的情緒波動(dòng)

兒童自閉癥患者一般擁有穩(wěn)定且嚴(yán)格刻板的生活方式，小到自己所用餐具的擺放，大到家具的移動(dòng)都會(huì)對(duì)其情緒造成激烈的影響。兒童自閉癥患者對(duì)于周遭出現(xiàn)的任何改變都會(huì)反饋在情緒的表達(dá)上，家長要更加仔細(xì)的保護(hù)其周圍環(huán)境。

行為上多表現(xiàn)出多動(dòng)和不安，同時(shí)擁有溝通障礙

兒童自閉癥患者往往或有活動(dòng)過度的表現(xiàn)，注意力十分分散，有時(shí)候還會(huì)做出一些看起來怪異的舉動(dòng)。同時(shí)兒童自閉癥患者在魚人溝通時(shí)有明顯的語言溝通障礙，但是因人而異，有的兒童自閉癥患者表現(xiàn)出來的障礙為喜愛說話，但是常常用詞不當(dāng)不明所以，有的兒童自閉癥患者卻害怕講話，甚至是拒絕與人交流。

   不管是核心技能的訓(xùn)練或者溝通與社會(huì)性教育，建議要注意幾個(gè)基本原則：

1、要著重兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與情緒。

2、要善用自閉癥者的優(yōu)勢(shì)能力，如視覺的學(xué)習(xí)，以及例行性活動(dòng)的遵守。

3、要循序漸進(jìn)，參照一般兒童發(fā)展的階段，挑選自閉癥兒童正萌發(fā)出來的能力進(jìn)行教學(xué)。

4、密集教學(xué)，一星期要有十五小時(shí)以上的教學(xué)時(shí)間，效果才會(huì)顯著。

5、要有家長參與，學(xué)校與家庭之間要充分合作。

6、教學(xué)要有系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)，讓自閉癥兒童很容易理解教學(xué)的內(nèi)容。

7、要重視融合教育與小區(qū)活動(dòng)的參與。