以“數(shù)字化”為主導(dǎo)的數(shù)字化地理實(shí)驗(yàn)室，突破時(shí)間與空間的限制。多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)介入地理教學(xué)活動(dòng)后，極大地豐富了地理教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供了更多高質(zhì)量的、可兼顧日常教學(xué)和學(xué)生探究學(xué)習(xí)的需要。多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)介入地理教學(xué)活動(dòng)后，極大地豐富了地理教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供了更多高質(zhì)量的、可兼顧日常教學(xué)和學(xué)生探究學(xué)習(xí)的需要。數(shù)字化地理實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的作用日益顯現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)為教師不斷補(bǔ)充和開(kāi)發(fā)新的教學(xué)資源，豐富和發(fā)展實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)涵。

原來(lái)小學(xué)的自然自然實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)不能滿足新的小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)下的科學(xué)教學(xué)的需要，建設(shè)小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，已經(jīng)成為實(shí)施小學(xué)科學(xué)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和探究能力的配套措施。課程改革的核心理念，就是要強(qiáng)化學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)自主探究性學(xué)習(xí)，掌握新的知識(shí)，獲得新技能，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。基于數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是由傳感器、數(shù)據(jù)器、數(shù)據(jù)分析處理軟件、實(shí)驗(yàn)教程構(gòu)成的一套完整的實(shí)驗(yàn)輔助系統(tǒng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（科學(xué)素養(yǎng)就是對(duì)個(gè)人決策、參與公共和文化事務(wù)以及經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)所需要的科學(xué)概念和過(guò)程的知識(shí)和理解）

實(shí)驗(yàn)室裝修是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不只是簡(jiǎn)單的水電、油漆、地面和吊頂，更要考慮實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)性、安全性和功能性。它著重于發(fā)現(xiàn)日常檢測(cè)活動(dòng)的隨機(jī)誤差以及新出現(xiàn)的系統(tǒng)誤差，以評(píng)價(jià)和確保檢測(cè)活動(dòng)的穩(wěn)定性。按照?qǐng)D紙把各種類型的柜體擺放到位，觀察頂板是否有高低。如不平整，就調(diào)整柜底腳，用水平尺參照測(cè)量，使橫向，縱向水平，柜體邊沿齊置后用螺絲或帶帽螺栓連結(jié)。連結(jié)時(shí)注意表面的平整,有無(wú)凹凸,每個(gè)調(diào)整腳都須著地,能承受重力。