在對孩子進行挫折教育的同時也應當注意以下幾點：

一、不要給孩子設置無端的挫折;尤其不是隨便否定孩子這個人。就事論事，在解決方法上多下功夫。

二、當孩子自愿挑戰(zhàn)而遇到挫折時，家長更多要從方法上給孩子以點到為止的啟發(fā)和指導，盡可能讓孩子自己來解決問題，克服困難，這樣才能讓孩子體驗到成功感及父母的關(guān)懷。

三、生活中，經(jīng)常會遇到大大小小的“挫折”，這時，家長不要嫌孩子拖拉時間而包辦下來，要給孩子足夠的時間去思考和探索，解決問題后，引導孩子去總結(jié)自己的成功之處在哪里，下一次再面對挑戰(zhàn)或挫折時，孩子就會主動積極地去面對。

四、控制好獎勵。不要孩子取得一點點進步，就給予過多的什么物質(zhì)獎勵和過分的贊美之詞，讓孩子有機會更多些去享受成功后的心靈獎勵。過多的物質(zhì)獎勵，將會扭曲孩子的成功體驗，甚至為了物質(zhì)獎勵而努力，這我們就大錯而特錯了。

經(jīng)歷過風雨才能看見彩虹，沒有經(jīng)歷過挫折歷練的孩子就像溫室的花朵，稍遇風雨就會凋零。家長們，請放開您的手，讓孩子去自由獨立地成長吧。

封閉式學校有利于提升綜合素質(zhì)。寄宿制群體生活是豐富的隱型課程，有著廣泛的信息來源，素質(zhì)的教師全天候地教育、影響孩子，使學生健康快樂的成長。再加上學校開展多種社會實踐活動，有利于學生開闊視野和個體知識結(jié)構(gòu)的互補，便于學展。

封閉式學校有利于養(yǎng)成良好品德。優(yōu)良的校園環(huán)境，豐富的文化活動，教師潛移默化的影響，學生平行教育的優(yōu)勢，嚴格半軍事化的封閉式管理，磨練堅強意志，鍛造非常精神，會更好地培養(yǎng)學生健全的人格。

封閉式學校有利于培養(yǎng)良好習慣。寄宿制學校按學生身體發(fā)育規(guī)律安排生活起居，確保了學生身體正常發(fā)育；學校嚴格有序的作息時間，使孩子形成良好的生活習慣；學校提供營養(yǎng)配餐，孩子不能挑食，不能亂吃零食；每天穿校服，不能挑穿，孩子之間不會攀比。寄宿制學校有規(guī)律的生活有利于克服他們身上普遍存在的依賴性、任性和挑吃挑穿的不良習慣。

女孩子的話練習跆拳道更好，可以增強保護自己的能力。女孩子練跆拳也比較容易，一是女孩的韌性本來就容易拉開，容易練腿部功夫。二是散打運動量大，女孩一般受不了。要觀賞性的話女孩子選修跆拳道也比較合適。如果小孩有毅力，又聰明，可以考慮習練傳統(tǒng)武術(shù)。

散打與武術(shù)一樣，剛開始練習時，都需要有扎實的基本功。散打需要做練習，對于耐力及動作力的要求會比較高。要注意循序漸進練散打。要一步步來，不能急于求成。學完一個階段再鞏固鞏固，然后進行新的學習。

 武術(shù)是中華民族的文化遺產(chǎn).它有各種形式和獨特的風格.它深受全國許多人的喜愛,在世界上享有盛譽.從健身的角度來看,它也具有很大的價值.我認為青少年可以根據(jù)他們的興趣,身體狀況,空間和導師選擇合適的武術(shù)項目.

   任何武術(shù)項目從健身角度都具有以下特點:它可以練習和提高人們的神經(jīng)反應能力.有人做過生理測量.武術(shù)從業(yè)者的"反應"比普通人短得多.

   可以練習和提高人的共同精神,因為武術(shù)運動復雜而特殊,注重不同范圍關(guān)節(jié)的有效影響,活動比較大,動作力量大,練習時間長的武術(shù)可以也加強了心肺功效的發(fā)展.說到武術(shù),大家都知道,而且都知道和明白,武術(shù)可以鍛煉身體,適應戰(zhàn)斗,體能,健身于一體,經(jīng)過武術(shù)和氣功,還可以延長壽命.