閱讀技巧與其他技巧一樣，可以通過練習(xí)以及了解關(guān)鍵技術(shù)，使自己得到提高。在本文中，我主要關(guān)注傳統(tǒng)書籍的閱讀。即便如此，我要講到的這些技巧仍然可以適用在數(shù)字閱讀中。這些技巧你可以借鑒，當(dāng)然也可以分享給你的孩子。

確定你閱讀的目的：休閑還是學(xué)習(xí)

一般來講，讀書的目的有兩大類：休閑或?qū)W習(xí)。如果你的目的是休閑，那么發(fā)展的讀書技巧不是重要的。所以這一點(diǎn)，一定要分清楚，不必霸王硬上弓。我主要談以學(xué)習(xí)為目的的閱讀技巧，順便舉幾個(gè)休閑和虛構(gòu)類閱讀的例子。

讀書筆記（是的，你可以在書上寫?。?

你是否注意到大多數(shù)印刷書籍都有頁(yè)邊空白？這些空白是留給你寫筆記用的。有些商業(yè)或自我完善型書籍還有些空白書頁(yè)，供你做練習(xí)或其他用途。一旦你開始在書上寫筆記，你就會(huì)放慢速度，從中獲益更多。

語(yǔ)文閱讀技巧

利用“群體策略”，進(jìn)行深入閱讀

我是從策略家兼作家瑞安·霍利迪那里學(xué)習(xí)到“策略”這個(gè)概念的。根本上說，“群體策略”是指進(jìn)入一個(gè)題目，從不同的觀點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡可能在其他非閱讀性活動(dòng)中也運(yùn)用這個(gè)策略。

比如關(guān)于第二次的學(xué)習(xí)，這個(gè)內(nèi)容的書籍有幾千種，那么你可以有幾個(gè)選擇。比如，我們假設(shè)你住在加拿大，英國(guó)或美國(guó)（也就是說在西方盟國(guó)）。你對(duì)這次及其后果的理解，更加傾向于受到你的國(guó)家的影響。

了解作者

你讀的書是誰(shuí)寫的？讀些關(guān)于作者的書，可以很大程度上加深你的閱讀體驗(yàn)。去年，我讀了一本威廉·莎士比亞的傳記，才非常驚訝地了解到莎士比亞的工作習(xí)慣。你可能無法找到你讀的每本書作者的傳記。但是有些問題能夠加深你的閱讀理解。

這個(gè)作者還出版過什么書？這本書與作者其他的書有怎樣的關(guān)聯(lián)？這是該作者的一個(gè)新的領(lǐng)域還是對(duì)他之前寫作領(lǐng)域的深入開發(fā)？

這本書與作者職業(yè)的關(guān)系？作者是一個(gè)全職作家，一個(gè)偶爾寫作的商業(yè)專家，還是其他的？

讓孩子愛上閱讀：

爸媽做榜樣，放下手機(jī)，拿起書本

先看看下面幾個(gè)情況你都中招了嗎？

每天在家大多時(shí)候手里拿著手機(jī)刷朋友圈、看電視，玩游戲。

陪孩子出去玩，在車上或走路的時(shí)候也會(huì)時(shí)不時(shí)拿著手機(jī)點(diǎn)來點(diǎn)去。

經(jīng)常在工作、家務(wù)或很累的時(shí)候，把手機(jī)或平板給孩子當(dāng)玩具玩。

孩子是你的一面鏡子，他一直在經(jīng)過模仿、復(fù)刻你的行為和習(xí)慣，你怎樣去做事，他就會(huì)怎樣。

所以，如果孩子不愛看書，家長(zhǎng)首先要檢討自己。自己從來不讀書，孩子怎么可能會(huì)喜歡呢？試想，家長(zhǎng)每天晚上吃完飯看著電視，玩著手機(jī)，從來不看書，卻要求孩子看書，這可能嗎？

專家建議

爸媽們除了別總在孩子面前使用、玩電子產(chǎn)品之外，還應(yīng)該拿起書本去閱讀、給孩子一個(gè)良好的榜樣。共同閱讀的親子時(shí)光將更加溫馨，會(huì)成為孩子一生的美好回憶。

要主動(dòng)獲取知識(shí)。主動(dòng)聽課是指積極配合老師的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，主動(dòng)思考。閱讀多數(shù)時(shí)候不太可能在短期內(nèi)看到明顯或直接的效果，很多時(shí)候它都是一項(xiàng)隱性技能。例如，老師在黑板上寫出一道例題，有些同學(xué)等待教師講解，而有些同學(xué)則不然，他立即開動(dòng)腦筋，搶在老師講解前分析問題的條件和結(jié)論，并考慮解題思路，久而久之，就能提高自己的解題能力和思維能力。

　　還要做好課堂筆記。課堂上以聽為主，以記為輔。記筆記求精求快，而不求多。課堂上主要記教材以外的補(bǔ)充內(nèi)容、學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、老師的歸納小結(jié)及解題的方法技巧。課后再對(duì)筆記進(jìn)行適當(dāng)整理;就能將課堂所獲得的知識(shí)納入自己的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)。