高中的學(xué)習(xí)不僅僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的知識，更要把所學(xué)的知識融會貫通，形成知識體系。這樣才能更好的應(yīng)對競爭激烈的高考。

　　孩子在進入高中后，高一是學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵一年。在高一如果孩子沒有形成良好的、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一方面，孩子的學(xué)習(xí)會受到影響，孩子會感覺到自己付出了很多，成績卻不如意，或者跟以前的付出一樣，成績卻比以前差多了。另一方面，隨著孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，孩子會發(fā)現(xiàn)他對知識的掌握越來越困難，而且越來越不會學(xué)習(xí)。慢慢地就會對學(xué)習(xí)失去信心，導(dǎo)致成績越來越差。

高中與初中相比,學(xué)習(xí)難度加大

高中與初中相比，學(xué)習(xí)難度加大，學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合性強。初中的教學(xué)內(nèi)容比較簡單，高中的知識是將基礎(chǔ)知識進行綜合、升級，難度會提升；二是高中對學(xué)生思維靈活性要求提高，高中的學(xué)習(xí)要求學(xué)生們將各種現(xiàn)象綜合起來歸納考慮，需要進行抽象思維訓(xùn)練。因此學(xué)生要擺正心態(tài)，以平常心對待自己過去的成績 ，正確地評估自己，冷靜地分析自己學(xué)習(xí)上的長處和劣勢，在學(xué)習(xí)上和班級中給自己重新定位，一步一個腳印地過好每一天，一步步地向著自己的目標努力，一切會慢慢變好的。

初中的知識相對淺顯,重視知識的結(jié)果

初中的知識相對淺顯，重視知識的結(jié)果。高中則更重視知識內(nèi)在聯(lián)系和其形成過程，要求學(xué)生在理解記憶的基礎(chǔ)上掌握知識的來龍去脈，對所學(xué)知識要融會貫通，對學(xué)生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求。所以，在從初中到高中的銜接過程中，提高自學(xué)能力和思維能力也是關(guān)鍵。剛剛經(jīng)歷了中考，很多同學(xué)還沉浸在緊張后的輕松里，適度放松可以，但過于放松，可能就會給自己的高一學(xué)習(xí)制造麻煩。初三的暑假或許是以后的一個暑假了，以后的高中三年或許就沒有這么長的假期了，所以在假期里放松的同時，也不能忘記學(xué)習(xí)哦。