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技術(shù)準(zhǔn)備包括三個(gè)部分：

工藝流程、樣品制作和樣品校服制作。工藝單是校服加工中的指導(dǎo)性文件。它對校服規(guī)格、縫紉、熨燙、包裝等提出了詳細(xì)的要求。它還闡明了校服輔料搭配、線密度等細(xì)節(jié)。校服加工中的每一道工序都應(yīng)嚴(yán)格按照工藝單的要求進(jìn)行。模板制作需要精l確的尺寸和完整的規(guī)格。相關(guān)零件的輪廓線精l確匹配。模型應(yīng)標(biāo)有學(xué)生校服型號、位置、規(guī)格和質(zhì)量要求，相關(guān)縫線應(yīng)加蓋模型復(fù)合印l章。完成工藝單和樣板準(zhǔn)備后，小批量樣品校服。定做幼兒園園服

廣州旺朵紡織品公司位于全國布匹中心、東南亞布料中心的中大布料市場附近的廣州海珠區(qū)工業(yè)園區(qū)。聯(lián)系我們可以了解到：園服工廠、全棉兒童校服定制、幼兒園班服定做、休閑幼兒園校服定制廠家、運(yùn)動(dòng)服校服生產(chǎn)廠家、夏季兒童校服定制、春秋季校服定制廠家、新款幼兒園校服批發(fā)、加絨校服定制廠家等信息。“旺朵”品牌專注于幼兒園被子和中小學(xué)大學(xué)職校的被子床上用品、校服園服等產(chǎn)品生產(chǎn)供應(yīng)。歡迎來電咨詢洽談。

幼兒園想統(tǒng)一服裝，家長又不愿意，怎么辦?

很多家長覺得，統(tǒng)一訂購園服，真的沒有必要，孩子成長特別快，這些園服很快就會(huì)無法再穿，容易造成浪費(fèi)，但是幼兒園又要求統(tǒng)一買，如果買，孩子平時(shí)穿的衣服又很多，可如果不買，又擔(dān)心孩子在幼兒園受委屈。

為什么要孩子穿園服?定做幼兒園園服

幼兒園園服是一所幼兒園的象征標(biāo)志之一，它代表著一個(gè)幼兒甚至一所幼兒園的精神面貌，身著園服的小朋友，無論走到哪里，都是一道引人注目的風(fēng)景，從心理的角度來講，小朋友穿園服會(huì)有一種歸屬感、自豪感，同時(shí)也于推進(jìn)幼兒園文化建設(shè)是非常有益處。

幼兒穿統(tǒng)一園服是自己身份的標(biāo)志，也是幼兒園的一種標(biāo)志，幼兒園外在形象的一種展示，統(tǒng)一的穿著有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，穿園服有助于樹立集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，展示集體精神風(fēng)貌，也有助于幼兒園的整體形象提升。

統(tǒng)一的園服容易培養(yǎng)相互尊重的精神，大家來自不同的家庭，有著不同的經(jīng)濟(jì)，文化背景，統(tǒng)一的園服拉近了孩子們之間的距離，杜絕了攀比現(xiàn)象，而且也杜絕了孩子們挑穿的不良習(xí)慣。

另外，園服自有園服的美，安全、舒適、落落大方，統(tǒng)一著裝，代表著一個(gè)集體，更代表著一個(gè)集體的特色，個(gè)性與精神面貌，統(tǒng)一穿著園服，體現(xiàn)著一個(gè)幼兒園的作風(fēng)與特點(diǎn)，一次次園內(nèi)外的活動(dòng)，那統(tǒng)一的服裝，統(tǒng)一的目標(biāo)，統(tǒng)一的動(dòng)作展現(xiàn)在人們面前的場面是何等的震撼，也能減輕因許多集體活動(dòng)要求幼兒統(tǒng)一著裝時(shí)為家長帶來的麻煩與不便。

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校服設(shè)計(jì)的新時(shí)代方向:

融合中國元素

校服的設(shè)計(jì)還應(yīng)該融入當(dāng)下流行元素，潛移默化地提高學(xué)生審美。

一套制服風(fēng)時(shí)裝，設(shè)計(jì)靈感來源于中國山水紋理，整體采用真絲材質(zhì)的面料，在用料上講究光的效果，在陽光的照射下，有水的波光效果也有山脈的紋理圖案，腰部選用金色的編織中國結(jié)，整體流動(dòng)靈活，優(yōu)雅沉穩(wěn)。在她看來，這些傳統(tǒng)的中國元素同樣可以“潤物細(xì)無聲”地加入校服設(shè)計(jì)當(dāng)中。

對于中文字的設(shè)計(jì)理解?！捌鋵?shí)中文字隱含多種設(shè)計(jì)意義，不論哪種字體，橫豎撇之間充滿力與美的呈現(xiàn)?！狈b是緊貼肌膚的一層柔軟之物，如果能成為“可以真正融入生活中的設(shè)計(jì)”，那才是有溫度的情感傳遞。這些單純的通過顏色表達(dá)情感還不夠，未來的設(shè)計(jì)進(jìn)化可以從更多細(xì)節(jié)著手，“例如校服禮服套裝能不能設(shè)計(jì)為男生打領(lǐng)結(jié)、女生帶蝴蝶結(jié)？讓生活充滿更多儀式感。定做幼兒園園服