VR技術(shù)是一種新興的科學(xué)技術(shù)，校園安全體驗(yàn)館它通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)結(jié)合電動(dòng)機(jī)械來構(gòu)造與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相同的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)安全教育以及應(yīng)急培訓(xùn)。據(jù)了解，這種VR技術(shù)不同于實(shí)體的安全體驗(yàn)館，具有不受場地限制、減少人工、材料的資源浪費(fèi)等優(yōu)勢。

　　VR安全體驗(yàn)館讓體驗(yàn)者感官感受事故發(fā)生的瞬間，強(qiáng)化體驗(yàn)者對(duì)安全事故的感性認(rèn)識(shí)，建筑安全體驗(yàn)館能夠十分容易激發(fā)項(xiàng)目管理人以及施工人員參加安全教育學(xué)習(xí)的興趣，并掌握相應(yīng)的防范知識(shí)以及應(yīng)急措施。

　　“VR安全體驗(yàn)館可以讓每一個(gè)受培訓(xùn)人以人稱的視角身臨其境的體驗(yàn)到每一種工程傷害帶來的切身感受，達(dá)到深入的教育和警醒，同時(shí)又能讓他們?cè)谛路f有趣的高科技體驗(yàn)中潛移默化的進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。”一位項(xiàng)目經(jīng)理介紹道。

VR用于安全事故培訓(xùn)的優(yōu)勢：

　　1、將傳統(tǒng)的教學(xué)方式放棄到積極的個(gè)人體驗(yàn)中，感受每一步和細(xì)節(jié)，體驗(yàn)更加令人印象深刻，增強(qiáng)對(duì)安全事故經(jīng)驗(yàn)的感知認(rèn)知。

　　2、虛擬場景建設(shè)不受現(xiàn)場限制，可以大限度地模擬真實(shí)場景下的安全事故，避免物料浪費(fèi)、，符合綠色建筑的理念。

　　3、經(jīng)驗(yàn)者進(jìn)入虛擬環(huán)境后，可以學(xué)習(xí)詳細(xì)節(jié)點(diǎn)、的正確實(shí)踐，并獲取相關(guān)數(shù)據(jù)信息。

　　4、這次經(jīng)歷大大減少了投入活動(dòng)的時(shí)間成本，提高了宣傳培訓(xùn)的有效性。

　　5、激發(fā)員工對(duì)新技術(shù)的興趣，使安全教育不再被動(dòng)地接受，而是主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，這可以大大減少安全問題。VR安全事故培訓(xùn)將過去的“教學(xué)風(fēng)格”教育轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人“體驗(yàn)式”教育。這種教育措施不僅體現(xiàn)了以人為本的、安全發(fā)展的概念，也讓建筑從業(yè)者親身感受到操作帶來的危害。它增強(qiáng)了每個(gè)人的安全和預(yù)防意識(shí)，并且精通一些安全操作技能。

細(xì)究起來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不少施工人員并非熟悉施工環(huán)境及其所檢修設(shè)備部位有可能潛伏的各種危險(xiǎn)因素，對(duì)生產(chǎn)單位的有關(guān)安全規(guī)定以及應(yīng)付突發(fā)件所必需的安全常識(shí)更是一知半解、似懂非懂。而化工生產(chǎn)廠區(qū)又是、有毒有害和強(qiáng)腐蝕性物質(zhì)集中的場所，不具備上述常識(shí)，如何談得上安全施工?因而，安技部門在施工前安全把關(guān)時(shí)，不僅要檢查施工人員是否進(jìn)行了全員性的安全教育，更應(yīng)認(rèn)真檢查教育內(nèi)容是否包含了《廠區(qū)設(shè)備檢修作業(yè)安全規(guī)程》中規(guī)定的所有方面；教育內(nèi)容是否結(jié)合了作業(yè)特點(diǎn)，切合實(shí)際、深入細(xì)化；全體作業(yè)人員對(duì)所學(xué)內(nèi)容是否明了、通曉，力求避免重形式、輕內(nèi)容。