簡單易操作的視覺感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法

   玩搭積木游戲

    適合2~4歲的孩子，可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展視覺記憶力。具體做法：家長搭積木，比如，家長用積木搭一座簡單的塔，讓孩子也學(xué)著搭，然后推倒，讓孩子憑記憶找出搭“寶塔”所需的積木，自己完成搭建任務(wù)。隨著孩子年齡增長，難度要逐漸加大。

    注意事項：在孩子搭積木的過程中，不要打擾孩子，給孩子獨立思考和完成任務(wù)的時間。如果孩子不喜歡按照家長給的示例搭積木，可以讓孩子按照自己的意愿來玩。

  小孩感統(tǒng)平衡的訓(xùn)練方法有哪些？

    兒童心理學(xué)對3歲兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練起到的作用

    3歲兒童已經(jīng)過了“初生牛犢不怕虎”的年齡，對于感覺統(tǒng)合能力失調(diào)嚴(yán)重的兒童來說，不考慮兒童感受而“簡單粗暴”進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練會對兒童產(chǎn)生不良影響，甚至更加排斥后期的訓(xùn)練。例如3歲兒分離困難，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練老師需針對不同兒童給出指導(dǎo)不同方法，例如唱兒歌緩解兒童情緒、教家長給兒童做好心理暗示和情緒疏導(dǎo)、增加家庭復(fù)訓(xùn)中分離情緒環(huán)節(jié)等方法。

   在之前的文章中，我們介紹了感統(tǒng)教具在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中所起到的作用，也介紹了一些常見的教具。

    但是除了結(jié)合游戲，在過程中刺激孩子的各個感官以外，教具也是用來診斷孩子的感覺統(tǒng)合能力的重要道具。我們可以通過孩子在使用教具時的反應(yīng)和表現(xiàn)來判斷孩子是否有感覺統(tǒng)合失調(diào)的情況。

   滑板是公認(rèn)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中zui具效果的教具之一，它是提出感覺統(tǒng)合理論的愛爾絲博士所設(shè)計的zui重要的感覺訓(xùn)練器材，與常見的滑板有一些不同。

    小滑板的材質(zhì)一面為方形板，一面貼有毛毯，有不同大小的規(guī)格?？梢詫⒑⒆宇i部以下、腰部以上的軀干平放在滑板上，方形板四角下有四個輪子，可以前后左右滑動，也可360°轉(zhuǎn)動。

   觸覺類感統(tǒng)訓(xùn)練方法

    觸覺類感統(tǒng)訓(xùn)練的主要方法有大籠球、袋鼠跳、羊角球、陽光隧道、海洋球池等。經(jīng)過課堂教學(xué)實踐，以下具體教學(xué)內(nèi)容對提升兒童的觸覺感覺統(tǒng)合能力效果較好。

   呼啦圈

   方法：從頭到腳套圈，身體不同部位轉(zhuǎn)呼啦圈、滾動呼啦圈、鉆呼啦圈、手拿呼啦圈跳圈、傳遞呼啦圈。

   要點：通過身體不同部位轉(zhuǎn)呼啦圈、用手滾動呼啦圈、鉆呼啦圈等活動。讓呼啦圈與皮膚、手以及身體各部位接觸，使身體感受不同壓力的刺激，可以強(qiáng)化身體各部位觸覺和大腦的協(xié)調(diào)能力。在轉(zhuǎn)圈、推圈、跳圈過程中，身體各部位調(diào)控呼啦圈方向，用力大小，呼啦圈給皮膚的壓力和身體接觸部位不斷變化，ji活大腦神經(jīng)網(wǎng)狀系統(tǒng)，促進(jìn)感覺統(tǒng)合。