在臨近高考還有十天的時光里，復(fù)讀生一定要輕裝上陣，不可以在此刻再給自己徒增煩惱，復(fù)讀的路是自己選擇的，既然這條路已經(jīng)快到了終點，目標就要實現(xiàn)，千萬不能夠在臨近目的地再出現(xiàn)任何差錯高考錄取工作還未開始，目前許多培訓(xùn)學(xué)校高考補習(xí)班招生工作已經(jīng)展開，五顏六色、風格迥異的培訓(xùn)學(xué)校招生廣告非常醒目。誰會選擇復(fù)讀呢？”一位曾經(jīng)歷過復(fù)讀的學(xué)生說。有的學(xué)生因為別人說了什么就變得特別敏感，讓自己背負巨大的壓力，這些都不利于提高成績。

”一位曾經(jīng)歷過復(fù)讀的學(xué)生說。有的學(xué)生因為別人說了什么就變得特別敏感，讓自己背負巨大的壓力，這些都不利于提高成績。要從積極的角度看待自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，看到自己的優(yōu)點，正確評價自己，然后用積極的言語暗示自己，堅信自己一定能行!有很多學(xué)生高考之所以失利很大程度上是因為偏科現(xiàn)象嚴重，有些科目基礎(chǔ)薄弱，高考成績很不理想，以至于影響到整體的成績，也就是我們經(jīng)常所說的“短板效應(yīng)”。

這只會引起并加重膽怯和緊張的心理反應(yīng)，使自己卷入一種螺旋般的加速的懼怕反應(yīng)中。與其讓消極的心理暗示傷害自己，何不讓積極的心理暗示保護自己、激勵自己呢?而我們的某些學(xué)生常常妄自菲薄，不能正確評價自己，經(jīng)常接受“我不會”“我很笨”“我這個人什么都很失敗”等消極的心理暗示，產(chǎn)生事事不如人的自卑感?？墒菍τ诮?jīng)歷了兩次高三的復(fù)讀生來說，不能出現(xiàn)上述現(xiàn)象，因為每一次考試對復(fù)讀生來說都要不斷反思自己，讓自己養(yǎng)成善于反思的好習(xí)慣，不斷的反思自己，就會不斷發(fā)展自己在學(xué)習(xí)方法上的不足，也就會不斷的進行計劃調(diào)整，不斷的優(yōu)化自己。

有很多學(xué)生高考之所以失利很大程度上是因為偏科現(xiàn)象嚴重，有些科目基礎(chǔ)薄弱，高考成績很不理想，以至于影響到整體的成績，也就是我們經(jīng)常所說的“短板效應(yīng)”。高考復(fù)讀就是高考之后再讀一年，通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿意的學(xué)校，再復(fù)習(xí)一年功課重新參加高考。復(fù)讀往往在高考補習(xí)班進行，也有學(xué)生根據(jù)具體情況在家復(fù)習(xí)。復(fù)讀生的壓力來自于各個方面，首先是自己給自己施壓的，這在復(fù)讀生的壓力中占了三分之二多。還有來自家庭和社會的壓力，這種壓力對復(fù)讀生來說，影響不大。