四川 　　“5·12汶川”抗震救災(zāi)中表現(xiàn)突出的人員，在報(bào)考“5·12汶川”重機(jī)關(guān)公務(wù)員時(shí)，受到、省政府和國(guó)家部委及以上表彰的，在筆試各科成績(jī)折合后加3分，受到市（州）、縣（市、區(qū)）、政府和省級(jí)機(jī)關(guān)、市（州）機(jī)關(guān)表彰的，在筆試各科成績(jī)折合后加2分；報(bào)考省內(nèi)其他地區(qū)公務(wù)員時(shí)，受到、省政府和國(guó)家部委及以上表彰的，在筆試各科成績(jī)折合后加1.5分，受到市（州）、縣（市、區(qū)）、政府和省級(jí)機(jī)關(guān)、市（州）機(jī)關(guān)表彰的，在筆試各科成績(jī)折合后加1分。

貫徹執(zhí)行——了解任務(wù)目的是基礎(chǔ)

貫徹執(zhí)行，便是貫徹上級(jí)的命令、執(zhí)行上級(jí)的指示、根據(jù)目標(biāo)要求進(jìn)行應(yīng)用文寫(xiě)作，所以與其他題型的重要區(qū)別便是它具有格式要求。所以，在做一個(gè)貫徹執(zhí)行題目時(shí)，審題時(shí)應(yīng)重點(diǎn)把握以下幾項(xiàng)：①文種。通過(guò)審題，要明白寫(xiě)的是何種文種，?？嫉挠刑峋V、講話稿、公開(kāi)信、建議書(shū)、編者按等，所以我們應(yīng)了解這幾種?？嫉膽?yīng)用文的格式，這樣我們?cè)趯忣}時(shí)便能明確知道格式，做到心中有數(shù)。②目的效果。既然是應(yīng)用文寫(xiě)作，那我們?cè)趯忣}時(shí)應(yīng)明白我們寫(xiě)這篇應(yīng)用文的目的是什么，想達(dá)到什么樣的效果，從而合理調(diào)整我們的語(yǔ)言表達(dá)以及內(nèi)容。如一封倡議書(shū)語(yǔ)言應(yīng)該具有力，這便是通過(guò)審題了解寫(xiě)作目的從而幫助我們進(jìn)行作答。

文章應(yīng)是圍繞創(chuàng)新與環(huán)境保護(hù)展開(kāi)的。通過(guò)材料案例的閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)二者之間的關(guān)系為創(chuàng)新對(duì)環(huán)境有改善的作用，此為文章的核心話題。而在文章中將創(chuàng)新分成了兩個(gè)部分，分別是科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，兩者都能夠促進(jìn)環(huán)境的改善。因此技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新應(yīng)為文章的兩個(gè)分論點(diǎn)。

所以，本次文章的總分論點(diǎn)為：

總論點(diǎn)： 用創(chuàng)新給環(huán)境友好的擁抱

分論點(diǎn)： 以制度創(chuàng)新突破環(huán)?！胺αΑ钡钠款i。

以技術(shù)創(chuàng)新突破環(huán)?！盁o(wú)力”的困境。