打造青少年綜合實踐基地飛行教室成

時代在進步，技術在進步，不斷帶來新的實踐形式，影響和改變著孩子們的課外學習、實踐與休閑模式。

目前國家積極倡導“關于深化基礎教育改革，大力推進素質教育的實施”，提倡建設青少年校外綜合實踐基地。各地區(qū)根據(jù)自身優(yōu)勢，在相關部門的大力支持下，建成了青少年校外綜合實踐基地，為新時代中小學生能擁有優(yōu)厚的鍛煉環(huán)境共同努力著。

了解我國國情與軍事的強大，目前在銀川學校、銀座、青島嘉峪關學校、沈飛博覽園等地落成。

　安全距離體感

　　受訓學員通過控制裝置，驅動模擬人逐漸靠近10kV帶電母線，當模擬人面部部分與帶電母線之間的距離小于安全距離時，發(fā)生空氣擊穿，產(chǎn)生電弧，伴隨明顯放電聲音。

　　通過該體感項目，使受訓學員可以真切感受安全距離不足引起高壓放電的嚴重危害，在實際作業(yè)過程中，時刻關注安全距離，防止高壓放電事故發(fā)生。

高空墜物打擊體感

　　受訓學員站立于安全防護裝置指1定位置，培訓教師通過控制裝置釋放金屬球，打擊受訓學員所戴的安全帽。

　　通過該體感項目，使受訓學員體驗高空墜物的危險性及安全帽的重要性。

建筑體驗館，高空墜落是什么感覺？

建筑工地墜落的鐵塊砸在安全帽上是啥感覺？人從高樓墜下會感受到什么？

高空墜鐵塊

幾年前，被一只脫韁的羅威納犬撕咬肩背時，通過身體骨骼傳遞到聽覺神經(jīng)里的那種肌肉撕裂聲，已經(jīng)讓我終生難忘。這次頭骨的脆裂聲，更令人。

安全帽撞擊體驗，模擬的是遭遇高空墜物的傷害。體驗之前，工地安全部經(jīng)理史洪貴特別提醒，要把安全帽戴緊，說這樣才能有更真實的感受。一二三，砰……鐵球接觸安全帽的瞬間，受震動自然閉上了眼睛。

撞擊產(chǎn)生的沖擊波，通過安全帽傳遞到神經(jīng)里，分明就是頭骨的聲音，好在還清醒。體驗過這個項目體驗后，又去工地，再沒敢摘下安全帽。有種后怕的感覺。

體感教育究竟該怎么做？

這一技術便是體感技術，它是人機交互技術經(jīng)歷碼代碼，圖形交互界面后發(fā)展出來的。在這種技術下，人們可以很直接地使用肢體動作，與周邊的裝置或環(huán)境互動，而無需使用任何復雜的控制設備，便可讓人們身歷其境地與內(nèi)容做互動。這種技術目前運用廣。兒童職業(yè)體驗館在中國還有很長的道路要走，要走的更遠就要提高場館的核心體驗設備，留住孩子們的興趣。在這種技術下，用戶可以在電視機前運用肢體操作進行游戲。

那么體感教育的市場空間有多大想象力呢？

是：或許是爆發(fā)式的。

2016年5月，以體感教育著1名的嘿哈科技拿到了A輪數(shù)千萬人1民1幣的投資，已進入5000家幼兒園。就在此次融資結束的一個月后，另一家體感教育公司新節(jié)奏的產(chǎn)品剛剛完成在京東上的眾籌——他們的體感學習機在眾籌開始第5天時完成了原計劃1個月30萬元的眾籌目標。通過該體感項目，使受訓學員認識跨步電壓的存在和危害性，掌握防止跨步電壓傷人的方法。

這兩家公司也是目前在慢慢浮出的排頭兵，而他們在做教育時卻又選擇了兩條不同的路。該如何做體感教育？他們的實踐能引起你的思考。做整合者，還是做研發(fā)者李熙在接受芥末堆采訪時明確地說道。這么做，因為合作方直接擁有銷售渠道，在產(chǎn)品進入市場這一端口也能少費比較多力氣，要使兩者發(fā)揮所長、達到效果沒有那么簡單。此后嘿哈擴充了培訓師團隊，這一團隊要對接出版社與嘿哈的技術，嘿哈對這個團隊抱了很大的期望，希望他們能讓教育內(nèi)容更好地通過體感發(fā)揮作用。而嘿哈自己則需要研發(fā)與教育內(nèi)容配套的體感工具模板，模板的迭代速度為每個月更新十余種。親自體驗，親自體會，親身感悟的過程，達到知識于實際動作情景相結合，親自動手親身參與，不僅從書本理論，也從實際動手操作中獲得智慧。