我們都是創(chuàng)立早、經(jīng)營規(guī)模大、訓(xùn)煉系統(tǒng)軟件的技術(shù)專業(yè)組織，是一家專業(yè)對于自閉癥兒童及有關(guān)生長發(fā)育阻礙少年兒童開展康復(fù)訓(xùn)練的非盈利性非營利性企業(yè)，二零一四年迄今均為廣東省殘聯(lián)、廣州殘聯(lián)康復(fù)支助組織，對千余名自閉癥1癥患者開展了康復(fù)訓(xùn)練，獲得優(yōu)良的社會發(fā)展實際效果與用戶評價。兒童孤獨癥訓(xùn)練招生服務(wù)電話
當小孩心里由于他的用意你不能了解而造成失落感之后，他就不愿意和人溝通交流了。自閉癥孩子應(yīng)當想要你答復(fù)他傳出社交互動的響聲，而不是你一味使他接納一些她們還沒法接納的成人世界的語言。

      我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機構(gòu)，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點機構(gòu)，對數(shù)千名自閉1癥患兒進行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會效果與口碑。兒童孤獨癥訓(xùn)練招生服務(wù)熱線

在近年，兒童孤獨癥已經(jīng)成為了心理學(xué)、臨床心理學(xué)、臨床學(xué)、認知神經(jīng)科學(xué)和基因組學(xué)在內(nèi)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)所共同研究的發(fā)育疾病。正在受到社會各界的廣泛關(guān)注。DSM-4將孤獨癥定義為一組以交流、語言障礙和行為異常為特征的發(fā)育疾病。

屬于廣泛性的發(fā)育障礙（pervasive developmental disorder，PDD），在這個范圍內(nèi)，包括了兒童孤獨癥、阿斯伯格綜合癥（asperger syndrome，AS）、未分類的廣泛性發(fā)育障礙（PDD-NOS）、Rett綜合征（Rett-syndrome）和兒童瓦解性精神障礙（childhood disintegrative disorder）。DSM-5（2013年）則改稱為孤獨癥譜 系障礙（ASD），在第五版的DSM中，取消了AS、PDD－NOS和瓦解性精神障礙，將Rett綜合征劃歸到單基因疾病。