抬高學(xué)生服生產(chǎn)企業(yè)準入門檻，根據(jù)實際情況制定嚴格的準入標準，選擇質(zhì)量保證體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)良、企業(yè)信譽較好的合法企業(yè)作為產(chǎn)品供貨企業(yè)，同時建立不合格企業(yè)的“黑名單”，確保將不符合質(zhì)量標準的學(xué)生服徹底拒于校門外。

進一步加大學(xué)生服質(zhì)量監(jiān)管力度，大幅度增加抽檢比例和頻次，聯(lián)合教育、工商等部門，從源頭面料的染整到銷售渠道、加工環(huán)節(jié)等實行全過程監(jiān)管，一旦發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)品立即召回整改，并嚴肅處罰，確保學(xué)校不再出現(xiàn)“毒校服”問題。

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學(xué)校作為育人的搖籃，是傳承文化的陣地。從文化意義上來說，校服是普遍存在的，是大眾的，所以可以說校服是文化領(lǐng)域的代表之一，它具有普遍意義。文化是文明的核心與，文明是文化的展現(xiàn)和載體。學(xué)校的文明折射著社會的文明，學(xué)生應(yīng)該成為文明的、文明的使者。我們西安中學(xué)具有105年的輝煌發(fā)展歷史，是首批省級示范高中屬的中學(xué)，是全省高中學(xué)校文明建設(shè)的窗口。 可是，在我們的校園中，有些同學(xué)時常會有些不文明的舉止、不文明的談吐。這些不文明的畫面、不和諧的音符有損我們西中學(xué)子的文明形象，有損我校省級文明校園的殊榮。為此，學(xué)校于前不久啟動了基礎(chǔ)文明建設(shè)工程。利用今天的校會，我代表學(xué)校談一談服飾禮儀與穿著校服的問題。

中小學(xué)校服為什么都是運動裝

市服裝職業(yè)高中校園服廠擔(dān)任我市近20所中學(xué)的校服制造，該廠老板張大剛通知記者，該廠簡直從來不出產(chǎn)小碼的校服，“不是由于我市學(xué)生身材高大，而是他們有意尋求‘大一點、再大一點’。而整齊劃一的校服也是一所學(xué)校整體面貌的展現(xiàn)，有利于學(xué)校的對外宣傳?！睋?jù)稱，校服廠每次派人進校為學(xué)生量身、留出適宜生長空間后做出來的校服，總有至少30%要被退回來換大碼。退貨原因是我市不少校園的女生認為：短袖衫袖口要垂到臂彎，衣服下擺則要包住臀部，褲子要比實踐長至少10厘米，要能留出卷邊的余地。這樣盛行才算in（新潮）?！皩W(xué)生們的這些規(guī)范許多來自影視中作品中看到的‘韓流’?！睆堄行┨湫苑牵骸盀槭裁?60厘米的女孩子要穿180厘米的尺碼呢？”幼兒園服訂做

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中國的大多數(shù)校服都是四個字：他們不值得一提。好不是那么好，無論什么質(zhì)量設(shè)計或美學(xué)都找不到任何可以吹噓的優(yōu)點;差別不是太差，一分錢的商品，與其他“教學(xué)用具”相比，不算是坑錢算黑。校服款式設(shè)計區(qū)別于其他市場銷售的服裝，每款設(shè)計都要有其獨特性，要有設(shè)計亮點。即使你想嘔吐，校服的排名也可能在兩百之后，制作一個段落是值得的。為什么有人會把校服放在如此高的位置并批評呢？我認為有兩個主要原因，一個是創(chuàng)建一個主題，另一個是塑造目標。制造業(yè)的主題主要是關(guān)于年輕人的作家。迫切需要找到一個可以引起廣泛共鳴以引起注意的主題。全國各地的學(xué)校，除少數(shù)精彩的東西（不一定在這里）外，通常需要一套或兩套基于運動服并且設(shè)計得保守的制服，這是一個集中的金礦。任何人都可以挖掘鋤頭并挖掘數(shù)十年。塑造目標更嚴重。校服確實很老，而且確實已經(jīng)過時了。它們確實太有利可圖，但它們在這些方面并不是突出的。