自閉癥感覺(jué)統(tǒng)合療法

自閉癥患者感覺(jué)統(tǒng)合失常乃是由于腦功能障礙，無(wú)法將人類(lèi)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)及肌肉關(guān)節(jié)動(dòng)覺(jué)等五種基本感覺(jué)的刺激加以統(tǒng)合并適切反應(yīng)。自閉癥感覺(jué)統(tǒng)合療法的目的即在于提供以上幾種感覺(jué)刺激的輸入，并適當(dāng)?shù)目刂?，讓孩童依?nèi)在驅(qū)策力引導(dǎo)自己的活動(dòng)，自動(dòng)形成順應(yīng)性的反應(yīng)，藉此促成這些感覺(jué)的組合和統(tǒng)一，達(dá)到zhi療自閉癥的效果。

兒童自閉癥2歲的時(shí)候有什么癥狀

1、不只是身體語(yǔ)言表達(dá)障礙，語(yǔ)言交流也有明顯的缺陷，很多患者甚至終身沉默不語(yǔ)或者用其它形式表達(dá)。即使用語(yǔ)言表達(dá)也常常不會(huì)根據(jù)場(chǎng)合使用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，經(jīng)常使用刻板重復(fù)言語(yǔ)和行為，甚至只有自己能聽(tīng)得懂得語(yǔ)言，不顧其它人的感受。不會(huì)用語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣變化來(lái)適應(yīng)氛圍，語(yǔ)調(diào)平淡，缺乏相應(yīng)情感反應(yīng)。

2、兩歲兒童如果患有自閉癥傾向，會(huì)表現(xiàn)出比較明顯的內(nèi)向性格。并且這種性格不單純的是一種內(nèi)向，兒童會(huì)非常害怕與人溝通，且不愿意和他人交流，這種情況就極有可能是自閉癥的前期癥狀。

    自閉癥孩子融入普通學(xué)校，需要具備哪些能力？

1.學(xué)術(shù)能力

即使在課堂上的聆聽(tīng)效率不高，您也可以在家中通過(guò)一對(duì)一的教學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)，并基本了解課堂進(jìn)度。 （在Webster中，智商必須達(dá)到70點(diǎn)或更高）

能力訓(xùn)練可以使用正常兒童的教科書(shū)，從聽(tīng)力，fu制，思考，視覺(jué)廣度和其他方面進(jìn)行訓(xùn)練，尤其是fu制能力，這直接決定了孩子完成家庭作業(yè)的速度。作業(yè)太慢，下課后可能要花一些時(shí)間。 別無(wú)他法！

2.自我保健能力

上課之間去洗手間，準(zhǔn)備本課的書(shū)本，打包自己的書(shū)本和文具，zui重要的是，別忘了帶上書(shū)包。

只要您能去洗手間，其他一切都很好。您可以要求同學(xué)幫助或老師提醒您。