各大城市的教會(huì)醫(yī)院相繼開辦護(hù)士學(xué)校，我國(guó)早期的護(hù)理教育體系開始形成。國(guó)內(nèi)日益認(rèn)識(shí)到護(hù)理教育在衛(wèi)生工作中所發(fā)揮的重要作用，對(duì)護(hù)理教育也越來越重視。20年代初我國(guó)開始開設(shè)護(hù)理本科教育，學(xué)制4到5年，五年畢業(yè)者可獲學(xué)士。

建國(guó)后中等護(hù)理教育的興與衰

1952年，原協(xié)和醫(yī)院高等護(hù)理專業(yè)停辦。與此同時(shí)，我國(guó)開始興辦中等護(hù)理教育并得到迅速發(fā)展，全國(guó)各地廣泛開辦護(hù)士學(xué)校，并不斷壯大。例如在北京，“大躍進(jìn)”時(shí)期，護(hù)校（含舉辦護(hù)士專業(yè)的衛(wèi)校）數(shù)量進(jìn)一步增至20余所，在校生規(guī)模達(dá)3000余人。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制

可讓小孩戴長(zhǎng)方形手術(shù)口罩，因?yàn)樗鼪]有固定形狀，如果綁得好，能夠貼緊小孩的臉。杯狀口罩則要確保口罩貼在臉上后密度足夠，呼出去空氣不會(huì)外泄才能有效。戴杯狀口罩時(shí)，可將雙手蓋著口罩嘗試吹氣，檢查是否有空氣從口罩邊緣外漏，如果口罩蓋不緊，就要重新調(diào)整位置后再戴過。

1.口罩受污染如染有血漬或飛沫等異物。

2.使用者感到呼吸阻力變大。

3.口罩損毀。

4.防塵濾棉，在面具與使用者面部密合良好的情況下，當(dāng)使用者感到呼吸阻力很大時(shí)，說明濾棉上已附滿了粉塵顆粒，應(yīng)該換新的口罩。

5.防毒濾盒，在面具與使用者面部密合良好的情況下，當(dāng)使用者聞到了有毒物的味道時(shí)，就該換新的了。

6.普通口罩佩戴：活性炭口罩一般可使用2天，n95可使用一周?？谡智逑粗笕绻L(zhǎng)時(shí)間沒有佩戴，還是要重新清洗才佩戴為好。

很多人體溫度計(jì)有口表與肛表兩種。測(cè)體溫前，先將體溫表柱甩到35℃以下，再用酒精棉球消毒體溫表。

（1）腋下測(cè)溫法：先擦去腋窩的汗液，將口表有柱的一端置于腋窩深處，屈臂過胸將之夾緊，10分鐘后取出。

（2）直腸測(cè)溫法：先將肛表圓端涂點(diǎn)油類潤(rùn)滑，再慢慢插入3-5厘米，并用手扶住肛表上端，3分鐘取出。

（3）口腔測(cè)溫法：應(yīng)在進(jìn)食、喝水或吸煙后半小時(shí)進(jìn)行。將表斜放于舌下，讓緊閉口唇，牙齒不要咬合，3分鐘后取出?？大w溫表數(shù)字時(shí)，應(yīng)橫持體溫緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，取水平線置觀察柱所示溫度刻度。體溫表用完后用75%酒精消毒。腋下測(cè)溫法簡(jiǎn)便、安全、衛(wèi)生舒適，現(xiàn)多采用此法?；杳曰驄胗變嚎刹捎酶乇頊y(cè)溫。