一鳴商學(xué)院山西分校主營企業(yè)培訓(xùn),企業(yè)內(nèi)訓(xùn),企業(yè)員工培訓(xùn),企業(yè)營銷策劃培訓(xùn)。一鳴商學(xué)院山西分校的成立,就是讓每個(gè)賺不到錢的人賺到錢讓每個(gè)辛苦賺錢的人賺到錢幫助更多家庭圓滿幸福！一鳴商學(xué)院,專為你解決問題而生。歡迎您來咨詢。

出于短期成本收益的考慮，不少企業(yè)往往是在出現(xiàn)問題時(shí)才被動(dòng)去找培訓(xùn)師，企業(yè)的培訓(xùn)工作總是間歇性的。目前，多數(shù)企業(yè)培訓(xùn)只是請(qǐng)一些管理來進(jìn)行短期講課培訓(xùn)，這種寄希望于一次或幾次培訓(xùn)班來達(dá)成企業(yè)培訓(xùn)的目的，是不現(xiàn)實(shí)也是不科學(xué)的。培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅是一個(gè)人員配合的系統(tǒng)，更是時(shí)間合理分配的系統(tǒng)化。企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該是一個(gè)長期的不間斷的過程。

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企業(yè)跟企業(yè)在管理上雖然有共同點(diǎn)，但又各有特殊性，要求課程設(shè)計(jì)是專科而非全科。但是許多企業(yè)設(shè)置的培訓(xùn)課程共性有余、個(gè)性不足，課程設(shè)計(jì)對(duì)所有企業(yè)、所有人都適用，受訓(xùn)對(duì)象真正學(xué)到的管用的東西不多。因而，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)課程不能走進(jìn)名家培訓(xùn)效果就一定好的誤區(qū)，而要針對(duì)本企業(yè)特點(diǎn)，制定出有本企業(yè)特色的培訓(xùn)內(nèi)容。

對(duì)培訓(xùn)的錯(cuò)誤理解 某些企業(yè)的認(rèn)為培訓(xùn)就是組織理論學(xué)習(xí)和政治思想教育或者是某些技能的學(xué)習(xí)，無需與企業(yè)的長期發(fā)展目標(biāo)聯(lián)系起來。企業(yè)的培訓(xùn)由這種舊的觀念引導(dǎo)，沒有將培訓(xùn)作為企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，僅僅著眼于企業(yè)的短期需求，沒有長遠(yuǎn)的目光，顯然跟不上企業(yè)的發(fā)展步伐。

善用應(yīng)用實(shí)踐原則。培訓(xùn)終的目標(biāo)是改善員工的工作行為或方法，提升員工的工作績效，那么如果培訓(xùn)的情景和真實(shí)的工作場景越接近，那么員工也就越容易對(duì)知識(shí)技能進(jìn)行吸收、更容易把新學(xué)習(xí)的技能方法應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中。培訓(xùn)者可以在培訓(xùn)設(shè)計(jì)中以貼近現(xiàn)實(shí)的工作環(huán)境為原則進(jìn)行設(shè)計(jì)，比如說進(jìn)行角色扮演、實(shí)操案例分析、使用真實(shí)的工作材料或道具等等，盡可能的還原工作場景，讓培訓(xùn)情景與真實(shí)的工作場景相貼近。如果不能夠更的模擬工作場景，那么培訓(xùn)者就要真切的、詳細(xì)的指出兩者之間的差距、注意事項(xiàng)等等，事后通過行動(dòng)方案、跟進(jìn)調(diào)查等途徑了解員工的應(yīng)用情況。如果培訓(xùn)情境能夠貼近實(shí)際工作現(xiàn)場，培訓(xùn)效果就會(huì)更好，可以的話盡量安排在職培訓(xùn)。