軍事夏令營可以讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及不怕苦不怕累的精神，不服輸?shù)男拍詈偷膽?zhàn)斗意識，可以使孩子的心里更成熟，知道從生活的點滴中吸取營養(yǎng)，知道每做一件事都有其中蘊涵的道理，養(yǎng)成堅強的意志以及在艱苦的環(huán)境中求生的意志，只有這樣孩子才會身心雙方面健康快樂的成長。    當(dāng)今社會一家一般只有一個孩子，家里人對他們是含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了，所以早就了他們?nèi)狈ψ岳砟芰?，沒有獨立生存能力。更加缺乏堅強的性格和堅韌不拔不服輸?shù)男拍?，是讓孩子無憂無慮的生活在溫室里，還是讓孩子從小就接受孩子成長階段能承受得起艱辛，困苦？這是很多家長都會考慮的問題。確實前者可以使孩子擁有一個無憂無慮的童年，但是，孩子身體健康和心理健康以及承受災(zāi)難的能力就有所讓人疑慮。孩子遇到點事就不知所措，沒有自己的思考能力，什么事都要問一個怎么辦？還有些孩子不敢離開父母，如果離開父母就感覺沒有了依靠感迷失了方向。對新環(huán)境的適應(yīng)能力差，不知道結(jié)交自己周圍的新朋友以自我為中心。甚至有些孩子沒有尊老愛幼的心，以為父母給的是應(yīng)該的必須的，以為自己是老大，任何人都得聽自己的。沒有一顆善良感恩的心。等等問題，如果孩子這樣長大，能經(jīng)受得住社會的考驗嗎？能適應(yīng)未來越來越激烈的競爭嗎？

3.可以幫助兒童健康度過青春期：軍事夏令營通常通過一些精心策劃的體驗設(shè)計活動，讓孩子融入到社會實踐活動中去，讓兒童走出相對封閉心理世界，有利于幫助孩子矯正心理誤差，安全健康地度過青春期。

4.訓(xùn)練孩子的邏輯思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：軍事夏令營培養(yǎng)和鍛煉了邏輯思維和學(xué)習(xí)的興趣，增長了知識。因此，利用暑期去參加一些有益的社會實踐活動，實際上是對基礎(chǔ)教育的一種有效補充。孩子在好的的軍事夏令營里開展訓(xùn)練，不但有科學(xué)的課程體系，還有的訓(xùn)練教官，確保營員在玩樂的同時，能很好的掌握到一些課堂內(nèi)無法學(xué)到的知識。真正地做到寓學(xué)于樂。以自強軍事夏令營為例，在夏令營結(jié)束后，帶隊老師會給家長一份書面的關(guān)于孩子在夏令營的表現(xiàn)評估報告，其中包括每一天的成長變化，表現(xiàn)總結(jié)，培養(yǎng)建議等。和家長一起共同關(guān)注孩子的成長。




軍事夏令營是現(xiàn)在熱門的夏令營種類之一，不少家長選擇軍事夏令營來鍛煉孩子。來參加軍事夏令營的父母會擔(dān)心，會對我們說因為我的孩子比較淘氣，如果不聽話，很擔(dān)心營地教官會體罰他們，我們也很怕出現(xiàn)其他夏令營出現(xiàn)的體罰問題。軍事夏令營是嚴禁任何形式的體罰或打罵，這也是教官、輔導(dǎo)員的工作底線。因為我們軍事營辦多年，還沒有發(fā)生過此類現(xiàn)象。盡管如此，我們還是不敢懈怠的，我們對工作人員嚴格要求，從嚴管理。所以您把孩子交給我們是對我們的信任，我們愛護這些孩子就像愛護您的孩子一樣。軍事夏令營軍事素質(zhì)過硬的教官隊伍，體系健全的師資隊伍，心理輔導(dǎo)老師全程陪伴。在以安全為前提的基礎(chǔ)上，通過的教育引導(dǎo)學(xué)員敢于面對困難和挫折，幫助營員戒掉不良的生活習(xí)慣，架起與父母溝通的橋梁，并組織多種豐富多彩的益智游戲，鍛煉營員動手動腦的能力，經(jīng)過夏令營的活動經(jīng)歷，給孩子們腳下墊上一塊堅實的基石。  

現(xiàn)實意義

現(xiàn)代社會是一個高度人際互動的社會，是一個團隊英雄主義的時代。如何實現(xiàn)團隊的整體優(yōu)勢和優(yōu)勢互補?在這個生活節(jié)奏越來越快，工作分工越來越細，工作壓力越來越大，人與人的情感交流越來越困難的競爭環(huán)境中，企業(yè)、組織和個人更需要團隊。 拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素。

這是"拓展訓(xùn)練"給我們的心理震撼，也是"拓展訓(xùn)練"的 意義所在。

通過拓展訓(xùn)練，整合團隊，發(fā)掘每個人的大潛力，這就是拓展訓(xùn)練的真正意義!

訓(xùn)練模式。吸收國外先進經(jīng)驗，通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和思想性的戶外活動參與和訓(xùn)練，培養(yǎng)人們積極的生活態(tài)度和團隊精神。輔導(dǎo)員充分調(diào)動學(xué)生的積極性，投入到每一個項目中，讓學(xué)生體驗，面對不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)，學(xué)會解決問題。通過看、聽、演、體驗、分享、交流、總結(jié)的“立體”訓(xùn)練，開展小組討論；人物的模仿；小組互動、頭腦風(fēng)暴等方式，讓學(xué)生感受、體驗和理解。