小麗剛剛榮升媽媽行列，很喜歡在朋友圈放自家娃的每日照片，每次寶寶出現(xiàn)什么變化小麗總是又驚又喜的，尤其這剛出生的寶寶真的是一天一個(gè)樣子，每天都在變化著。所以小麗的朋友圈天天都被小麗寶寶的情況刷屏。

其實(shí)寶寶出生后的di一年是變化zui明顯的一年，而且每個(gè)月都會(huì)有不同的變化，而且每個(gè)寶寶的發(fā)育狀況都不一樣，但一般情況下都會(huì)是這幾個(gè)階段。

剛出生到滿月

寶寶剛出生的di一個(gè)月zui大的特點(diǎn)就是一直在睡覺，而且眼睛剛開始是看不清楚東西的，但到滿月時(shí)眼睛基本已經(jīng)可視了，在這期間寶寶接觸外界就是靠聲音的，尤其是對(duì)媽媽的聲音很敏感，他聽到就會(huì)下意識(shí)的不哭鬧了。這時(shí)候的寶寶還不會(huì)其他的肢體動(dòng)作，而且脖子很軟，如果你要抱他一定得用手托著脖子。

兩到四個(gè)月

過di一個(gè)月，寶寶就開始快速長身體了。這時(shí)期zui明顯的就是寶寶的脖子慢慢可以直立了，媽媽也可以經(jīng)常讓寶寶趴著玩來練習(xí)，增強(qiáng)他的肢體掌控能力。

針對(duì)中重度發(fā)育遲緩兒童可先進(jìn)行手勢(shì)符號(hào)的訓(xùn)練，為下一步言語訓(xùn)練做準(zhǔn)備。介紹一下手勢(shì)符號(hào)訓(xùn)練方法及順序。

狀況依存手勢(shì)符號(hào)的訓(xùn)練

在訓(xùn)練手勢(shì)符號(hào)時(shí)，首先應(yīng)訓(xùn)練狀況依存的手勢(shì)符(如問候、“給我”等),以此先建立人與人之間的交流關(guān)系。此訓(xùn)練方法主要在日常的生場(chǎng)面及訓(xùn)練時(shí)的游戲場(chǎng)面中進(jìn)行促進(jìn)，例如：兒童要喜歡的東西(如玩具或食物)時(shí)，必須其看著“給我”的手勢(shì)(兩手放在一起拍打),然后令其模仿，或老師間或老師和家長間進(jìn)行“我要”、“給予”的shi范，讓兒童看著并進(jìn)行模仿，逐漸從手勢(shì)語模仿階段過渡到手勢(shì)語自產(chǎn)生階段，如果在手勢(shì)模仿不可的情況下，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕橹?，此階段的訓(xùn)練重點(diǎn)在于養(yǎng)兒童能夠注意手勢(shì)符號(hào)的存在并能夠運(yùn)用手勢(shì)符號(hào)與他人建立交流關(guān)系，進(jìn)一步能在常生活中與他人達(dá)到簡單的交流，訓(xùn)練時(shí)要手勢(shì)符號(hào)和音聲符號(hào)同時(shí)刺激兒童，為音聲符號(hào)訓(xùn)練做準(zhǔn)備。

如果想幫助寶寶語言更好更快發(fā)育，寶媽可以從這幾個(gè)方面入手：

多跟孩子說話，給孩子創(chuàng)造表達(dá)交流的機(jī)會(huì)；

積極鼓勵(lì)孩子，哪怕說錯(cuò)了或者口齒不清，也要盡量讓他們多說說練；

凡事詢問寶寶的意見，得到他們的回復(fù)后再行動(dòng)，充分給予孩子說話的機(jī)會(huì)。

什么時(shí)候開始訓(xùn)練孩子自主ri廁

當(dāng)孩子發(fā)育到一定階段時(shí)，寶媽就可以讓他們嘗試自己獨(dú)立上廁所了，但這個(gè)年齡不宜過早，切勿著急訓(xùn)練寶寶自主ru廁的能力。

大多數(shù)孩子在1.5~2歲時(shí)才能自行控制膀胱和gang門括約肌的收縮，可以清楚表達(dá)自己大小便的需求。