藝術(shù)生高考文化課輔導

文化課輔導班

   在當今社會日新月異發(fā)展的今天,學習學歷顯得十分重要,中考和高z考分別是自己人生中很重要的兩個階段,在學校學的東西總是不夠的,輔導班的興起解決了大部分孩子的問題

關于如何選擇適合自己孩子的補習機構(gòu)，這里有幾點建議：1.是否全國性的大型課外輔導機構(gòu)，口碑怎么樣？

2.校區(qū)里的師資怎么樣？ 3.孩子適合怎么樣的輔導方式，是適合小班制的，還是1對1；

4.校區(qū)離家里是否方便，交通，根據(jù)這幾個條件來選擇，或者去試聽，如果是沒有牌也沒有辦理手續(xù)的話，對孩子成長學習可能沒有那么全z面，而且教師是否專業(yè)也不能確定，所以不要選擇沒有保障的學習方式

心理變化

藝術(shù)生經(jīng)常都是獨自一個人在外地，在一個陌生的環(huán)境里生活，一個人要承受所有，每一次考試的成功和失敗，心情的起落無不自己承受。

培訓機構(gòu)來自全國各個省份的學生，都是一個人，相同的經(jīng)歷，在一個共同的環(huán)境下生活，互相理解和開導，互相照應。

教學模式

文化課的學校，老師面對著六七十的學生，每天只顧著講自己的課，不會每個全身都能夠兼顧到，學生的成績也是參差不齊，因此他們會任由差生怎么學習。但是培訓機構(gòu)學生相對較少，老師顧得過來，大家水平也都差不多，不會有太大的壓力。

師生關系

文化學校的老師上了就走，過于威嚴，導致很多學生想問不敢問，不會的就還是不會，學生的壓力會慢慢變大。

家長如何正確、快樂地上輔導班

不是簡單地一個“是否上輔導班”的問題，而是如何能讓孩子快樂地、至少不痛苦地上輔導班的問題。如果上輔導班孩子也覺得快樂，像玩一樣，那么，肯定就不成問題了。

1、適當輔助孩子

孩子報班，不是把學習交給老師了，家長還需要適當幫助孩子度過難關，獲得成就感，培養(yǎng)興趣。

2、先以興趣培養(yǎng)為主

開始不要著急報太多的班，較好先培養(yǎng)孩子學習的興趣、習慣、信心和動力，孩子如果具備了這些條件，那么適當上興趣班自然不會有太多問題。抓基礎就是要重視對教材的復習,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。如果孩子本來不愛學習，不愛寫作業(yè)，學校課程都學得吃力，勉強去上輔導班就增加負擔了。另外，也不要給孩子報太多的輔導班，還是要留給孩子玩耍的時間，安排的太滿可能會有問題，讓孩子厭倦。

上輔導班，可以要選擇適合或者稍低于自己孩子能力水平的班。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)和文言文知識系統(tǒng)等。比如奧數(shù)，三年級的孩子可以去學二年級水平的奧數(shù)，英語也可以從較低級別的輔導班開始，讓孩子盡量學得輕松些，這樣更容易培養(yǎng)興趣。避免好大喜功，一下子報一個高z級別的興趣班，總讓孩子去克服困難，這樣容易厭學。

三、不上輔導班，就對家長和孩子有較高要求

當然，不上輔導班也可以。這需要家長更具教育的智慧，或者孩子的悟性自覺性較高。家長善于引導，孩子悟性也不錯，習慣培養(yǎng)得好，成績一般都是全校前幾名。但如果自己不大懂得如何輔導孩子，那么適當?shù)厣陷o導班還是需要的

要為文化課程選擇教學類的話，請注意以下幾點。

第y一，我們了解在線組織的規(guī)模和教師的完整性。

（2）從以前在Baoz工作的朋友那里了解機構(gòu)的口碑和教導能力。

（3）我們在與組織工作人員的對話中能夠窺視豹，并加深對其組織的理解。

后，讓孩子們參觀實地考察，參加試聽課，還能了解硬件與教育機構(gòu)的環(huán)境，課堂氛圍和指導效果很重要，孩子們對學習是否感興趣，也知道學校之間的距離能否一邊觀察一邊很重要。學校和家庭都很不方便，畢竟孩子們參加的班級太遠了。

因為父母讓孩子上心理輔導班，所以他們?yōu)榱颂岣吆⒆拥男阅埽词垢改冈倜?，孩子們也要認真學習。

后，讓我們想起：更昂貴的教學班，更好。為了孩子選班的時候，為了孩子h好的東西就是為了孩子。