父母如何帶孩子上好補(bǔ)習(xí)班？1對(duì)1中考補(bǔ)習(xí)班

父母如何帶孩子上好補(bǔ)習(xí)班？

    上不上補(bǔ)習(xí)班？怎么上補(bǔ)習(xí)班？主動(dòng)權(quán)似乎還在家長(zhǎng)們手上。那么打開(kāi)補(bǔ)習(xí)班幸福之門(mén)的關(guān)鍵，家長(zhǎng)們是否都知曉呢？小編分享給大家以下觀點(diǎn)：

    1、補(bǔ)習(xí)班應(yīng)培養(yǎng)孩子探索知識(shí)的好奇心。

    除了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，補(bǔ)習(xí)班更主要的作用應(yīng)該是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)與思考能力。如果我們僅僅是掌握了某個(gè)規(guī)律，而不是掌握了探索規(guī)律的能力的話，到頭來(lái)也終究是一無(wú)是處。家長(zhǎng)應(yīng)該在補(bǔ)習(xí)班的選擇上格外注意到這點(diǎn)。

    2、家長(zhǎng)要尊重孩子的選擇，避免強(qiáng)迫。

    家長(zhǎng)要尊重孩子的選擇，讓孩子通過(guò)自己的努力收獲成就感，避免強(qiáng)迫?，F(xiàn)在很多的家長(zhǎng)或是望子成龍，或是隨波逐流，強(qiáng)迫孩子去報(bào)個(gè)這個(gè)或哪個(gè)班，這時(shí)候的補(bǔ)習(xí)班不是“營(yíng)養(yǎng)品”，而是“催長(zhǎng)素”。

    3、別讓補(bǔ)習(xí)班占了你的親子時(shí)間。

    別讓補(bǔ)習(xí)班占了你的親子時(shí)間。讓孩子獲得自信與幸福的更好方式，是父母高質(zhì)量的陪伴。沈老師解釋?zhuān)嬲母哔|(zhì)量陪伴，是完全以陪伴孩子為目的、并以孩子的意愿為前提的親子時(shí)間。

如果家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作，周末孩子又都去補(bǔ)習(xí)班了，那所謂的陪伴又在哪里？家庭教育對(duì)孩子性格的培養(yǎng)有更深遠(yuǎn)的影響，父母應(yīng)該留出足夠的時(shí)間陪伴孩子。補(bǔ)習(xí)班的確可以補(bǔ)來(lái)很多，但卻無(wú)法代替父母把如水的親情補(bǔ)回來(lái)。

   

怎么選擇好的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班

怎樣選擇暑期英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班是一件讓人糾結(jié)的事情，暑期英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)的目的就是為了讓孩子在暑期期間彌補(bǔ)在校學(xué)習(xí)的不足，那么什么樣的暑期英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)才能夠提高孩子的成績(jī)呢?下面，奇速英語(yǔ)的小編就給父母?jìng)兘榻B幾點(diǎn)選擇暑期英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)應(yīng)該要注意的問(wèn)題。

一、選擇的暑期英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)

暑期英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)對(duì)提高孩子的成績(jī)有很大的幫助。選擇暑期英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)的關(guān)鍵就是看其，看它是否有上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)的辦學(xué)證書(shū)，是否具有良好的聲譽(yù)，培養(yǎng)出了多少的學(xué)生，往屆學(xué)生對(duì)其評(píng)價(jià)如何等等，這些都是需要考慮的因素。

大多數(shù)選擇英語(yǔ)暑期補(bǔ)習(xí)的孩子英語(yǔ)成績(jī)都是有一定欠缺的，如果這個(gè)時(shí)期的選了一個(gè)不好的英語(yǔ)暑期補(bǔ)習(xí)班，會(huì)讓孩子對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。

選擇暑期英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)應(yīng)該三思而后行，選擇一個(gè)好的補(bǔ)習(xí)班對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。鄰居黃阿姨的孩子英語(yǔ)成績(jī)十分不好，但是自從報(bào)了奇速英語(yǔ)暑期英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)后，他的英語(yǔ)成績(jī)提升很快。所以，小編認(rèn)為選擇一個(gè)正確的輔導(dǎo)班真的會(huì)有利于成績(jī)的提升。

想要補(bǔ)習(xí)班不浪費(fèi)就要注意一下幾點(diǎn)

1.多注意觀察生活中的各種物理現(xiàn)象，養(yǎng)成見(jiàn)物思理的好習(xí)慣，對(duì)于生活中涉及到的物理現(xiàn)象盡可能用所學(xué)到的物理知識(shí)去解答！活學(xué)活用才不至于成為死學(xué)知識(shí)的“書(shū)呆子”。

2.復(fù)習(xí)上半學(xué)期物理課本知識(shí)。注意此時(shí)的復(fù)習(xí)是要形成知識(shí)系統(tǒng)，不要把課本知識(shí)當(dāng)成枯燥無(wú)味的理論，要把所有的知識(shí)形成知識(shí)樹(shù)、利用畫(huà)思維導(dǎo)圖的方法來(lái)思考吧。

3.預(yù)習(xí)下半學(xué)期物理課本知識(shí)。注意此預(yù)習(xí)也一定是獨(dú)立完成，對(duì)于看不懂的盡可能查網(wǎng)絡(luò)資料，實(shí)在不懂的留下記號(hào)，開(kāi)學(xué)后認(rèn)真聽(tīng)講。而且一定切記，預(yù)習(xí)的再好也不如老師上課講的更深刻。因?yàn)?，物理課本上的知識(shí)其實(shí)只是一部分，上課時(shí)物理老師補(bǔ)充的比課本上的要多得多。時(shí)間周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)（節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整）。而物理老師補(bǔ)充的那些也正是考試的重點(diǎn)。

4.研究以往的物理錯(cuò)題。進(jìn)行分類(lèi)歸納，多題，一題多解，一題多變訓(xùn)練！分類(lèi)歸納，方法也簡(jiǎn)單，只需要把以往做過(guò)的試卷中的同類(lèi)題放在一起進(jìn)行研究即可。恰恰是的這一步，只有數(shù)中學(xué)生能夠做到！教師個(gè)人，在職重點(diǎn)，教學(xué)十年，送過(guò)多屆畢業(yè)班，經(jīng)驗(yàn)豐富，非機(jī)構(gòu)，緊扣教學(xué)大綱，分板塊精講中考函數(shù)，幾何等問(wèn)題，費(fèi)用低，效果好，良心家教?？梢哉f(shuō)，誰(shuí)能做好分類(lèi)歸納誰(shuí)就掌握了提高中學(xué)物理成績(jī)的命脈！