鑫三芙3FDM6系統(tǒng)說(shuō)明

3FDM6電鋼琴（電子琴）管理控制系統(tǒng)是一套基于電鋼琴（電子琴）大班教學(xué)的控制系統(tǒng)。該系統(tǒng)應(yīng)用于現(xiàn)今廣大中小學(xué)校園內(nèi)非常普及的電鋼琴（電子琴）教室中。通過(guò)對(duì)該系統(tǒng)的使用，教室可以輕松駕馭多達(dá)64臺(tái)電子鍵盤(pán)樂(lè)器，讓電鋼琴（電子琴）教室中的每臺(tái)樂(lè)器不再成為單獨(dú)且相互干擾的個(gè)體，反而使得該教室內(nèi)的所有樂(lè)器合二為一，充分的發(fā)揮出該教室應(yīng)有的教學(xué)效率。不但在手感，音色上包含了傳統(tǒng)鋼琴的所有特點(diǎn)，而且，多臺(tái)電鋼琴配合周邊設(shè)備組成的教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)合理，操作靈活，還可結(jié)合視頻同步畫(huà)面的方式達(dá)到優(yōu)1秀教學(xué)效果，這些都深受廣大教師和學(xué)生的青睞。

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鑫三芙經(jīng)典案例

張家口張北職教中心，該教室竣工于2016年4月29日，坐落于河北省張家口張北職教中心，該教室采用三芙3FDM6電鋼琴管理控制系統(tǒng)、三芙SFLL-18雙向指法采集系統(tǒng)組成，外加50 1臺(tái)羅蘭MP-100電鋼琴組成一整套雙向視頻電鋼琴教室。

該教室的除電鋼琴管理控制系統(tǒng)配備以外，還安裝了雙向視頻設(shè)備的安裝，使教師、學(xué)生可以相互看到彼此的指法，使電鋼琴教學(xué)更加便捷，受到使用人的高度好評(píng)。

北京市中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，該教室竣工于2017年8月24日，采用三芙牌3FDM6電鋼琴管理控制系統(tǒng)。配備24 1臺(tái)羅蘭電鋼琴。 有關(guān)該教室配備方案，或者想咨詢(xún)我公司其他產(chǎn)品請(qǐng)致電我公司市場(chǎng)銷(xiāo)售部：010-50972088/50972048（工作日8:30-17:30）或使用在線咨詢(xún)&留言與我們聯(lián)系（7*24小時(shí)）。適用于中小學(xué)數(shù)字音樂(lè)教育，融合視唱練耳、五線譜、器樂(lè)、聲學(xué)、音樂(lè)欣賞等內(nèi)容，涵蓋1-9年級(jí)音樂(lè)課程，為教師提供教學(xué)平臺(tái)。

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解決數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)難點(diǎn)的對(duì)策

為了解決這一難點(diǎn)，根據(jù)國(guó)內(nèi)外集體課教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)， 比較有效的方法有以下幾種。

一是先考核，后分班。在編班分組之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，按照學(xué)生的演奏程度進(jìn)行分組。

二是及時(shí)調(diào)整。學(xué)習(xí)一段時(shí)問(wèn)后，要根據(jù)教學(xué)的基本內(nèi)容和基本方法，按照教學(xué)大綱有步驟、有重點(diǎn)地講授演奏理論與技巧方法。電鋼琴教學(xué)實(shí)訓(xùn)室主要用于對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行鋼琴專(zhuān)業(yè)技能的集中教學(xué)。教師應(yīng)改變以往的“老師吐一口學(xué)生吃一口” 的作法，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能舉一反三， 自我發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題。這樣在課堂上，教師的積極性才能被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生也可以獲得更加系統(tǒng)的知識(shí)與技能。

三是共同作業(yè)。如果沒(méi)有共同的作業(yè)，課程就沒(méi)有統(tǒng)一的進(jìn)度，教師就難以組織教學(xué)，集體回課也就無(wú)從說(shuō)起?！叭健逼放谱?cè)7年以來(lái)，先后推出了：五線譜音樂(lè)電教板、電鋼琴管理控制系統(tǒng)、數(shù)字音樂(lè)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)、MIDI音樂(lè)創(chuàng)作設(shè)備、常規(guī)音樂(lè)教學(xué)器材、民族樂(lè)器、管弦樂(lè)器、打擊樂(lè)器、電聲樂(lè)器等。教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)講解與演奏，這樣學(xué)生不僅知道該怎么練，還能知道練成什么樣是合格的。這就大大提高了課堂效率，教師在集體回課時(shí)也不必再勞神費(fèi)力。

四是集體回課。集體回課不能換湯不換藥，還象以往個(gè)別課那樣進(jìn)行單一輔導(dǎo)與糾正，這樣的話其他學(xué)生在課堂無(wú)事可做，教師也會(huì)在有限的時(shí)問(wèn)內(nèi)忙不過(guò)來(lái)，集體課的優(yōu)勢(shì)也就發(fā)揮不出來(lái)。解決這一問(wèn)題的有效辦法是：集體回課并不是讓學(xué)生一直大齊奏，而是要交替運(yùn)用齊奏、輪奏、接力、分組競(jìng)賽等方式，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使每個(gè)學(xué)生都有事可做。保質(zhì)期以后的服務(wù)產(chǎn)品已過(guò)保質(zhì)期以后，我公司繼續(xù)對(duì)用戶(hù)使用的設(shè)備損壞，進(jìn)行售后服務(wù)工作，及對(duì)我公司提供的產(chǎn)品進(jìn)行終身的維修服務(wù)，對(duì)設(shè)備損壞的零、部件更換，只收取成本費(fèi)。重奏與合奏的演奏效果明顯優(yōu)于獨(dú)奏與齊奏，更容易激發(fā)學(xué)生的情緒。即興演奏有利于學(xué)生實(shí)際工作能力的提高。教師在課堂上還要充分發(fā)揮學(xué)生的表演才能，為他們提供更多的表演機(jī)會(huì)，增加他們的表演能力與心理素質(zhì)，教師也可以對(duì)典型錯(cuò)誤重點(diǎn)糾正，讓其他同學(xué)引以為鑒，避免出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤。

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數(shù)碼鋼琴教室控制系統(tǒng)

一些師生一定會(huì)對(duì)數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)形式持懷疑態(tài)度，擔(dān)心它會(huì)影響教學(xué)效果。教學(xué)效果取決于多方面的因素，如教師的能力、教學(xué)方法，學(xué)生的素質(zhì)、水平、態(tài)度、練習(xí)時(shí)問(wèn)的長(zhǎng)短、練習(xí)質(zhì)量的高低以及師生之間的合作狀況等等，教學(xué)形式不過(guò)是其中一個(gè)方面而已。如果超過(guò)60可以加分配器來(lái)實(shí)現(xiàn)，控制儀可以連接256座學(xué)生琴。所以我們不能只憑教學(xué)形式一個(gè)方面去推斷教學(xué)的整體效果和質(zhì)量。個(gè)別課與集體課都有自己的優(yōu)勢(shì)與不足，誰(shuí)也不能取代對(duì)方，兩者要和諧發(fā)展，長(zhǎng)期共存。